【摘 要】
：
物理教学不仅仅是教师向学生传授基本知识、基本技能的活动,同时也是培养学生各种思维能力的活动.其中,学生创新思维的培养越来越受到社会的关注,所谓创新思维是指在理解物理
【机 构】
：
江苏省南通市海安县南莫中学,江苏,南通,226681
论文部分内容阅读
物理教学不仅仅是教师向学生传授基本知识、基本技能的活动,同时也是培养学生各种思维能力的活动.其中,学生创新思维的培养越来越受到社会的关注,所谓创新思维是指在理解物理概念、物理规律和物理学研究方法,或者进行实验和解题时,不仅仅是抄袭、模仿,还有自己的见解,有独创性,具有科学态度与创新精神,其主要特征是不墨守成规,不拘泥于课本,能适应社会和时代发展的要求.那么如何才能在物理教学中培养学生的创新思维?笔者做一简单阐述.
其他文献
初中化学教学中,学生参与的主动性会随知识难度的增加而减弱.限于此,我们可以从化学教学中大量的多种形式的实验教学入手,来激发学生学习化学的主动性.
创造性思维是人类思维的高级过程,是创造力的核心,而培养学生创造性思维又是发展学生创造力的重要保证.
在利用大气偏振模式进行导航的领域中,太阳空间位置是一个非常重要的导航特征信息,太阳空间位置的获取是导航应用中的一个重要的问题。提出一种基于瑞利大气偏振模式和K-mean
Based on adiabatic approximation theory, in this paper we study the asymmetric stochastic resonance system withtime-delayed feedback driven by non-Gaussian colo
Grouping different oxide materials with coupled charge,spin,and orbital degrees of freedom together to form heterostructures provides a rich playground to explo
初中音乐教育的目的,不是培养音乐家,不是让学生认识一两条音乐艺术规律,也不是学会一两种音乐技能,而是培养学生对音乐的兴趣和喜爱,提高音乐文化素养及美感能力,也是一种与
In this paper, aerodynamic actuation characteristics of radio-frequency (RF) discharge plasma are studied and a method is proposed for shock wave control based
Based on the volume of fluid (VOF) method,a numerical model of bubbles splitting in a microfluidic device with T-junction is developed and solved numerically.Va
培养学生的思维能力是现代学校教学的一项基本任务.培养学生的思维能力,让他们在学习中体会到学习的乐趣.学习的目的是为了学会学习,轻松学习不断提高素质.小学生的思维特点
在数学教学中,如何培养和激发学生的学习兴趣,是广大数学教师必须十分重视的一个问题,对于学习兴趣的培养应当渗透到每个教学环节,贯穿于数学教学的全过程.