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新一轮课改中对学生提出了“思维品质”的英语核心素养要求,因此,如何基于英语课程的教学内容,向学生进行思维品质的培养,成为英语教师思考的重要问题。基于此,笔者从自身英语故事的实践教学经验出发,提出一系列英语课堂中对学生思维品质进行培养的策略。
巧引英语故事,锻炼学生思维——摭谈乡村骨干教师提升学生思维品质的途径
【摘 要】
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新一轮课改中对学生提出了“思维品质”的英语核心素养要求,因此,如何基于英语课程的教学内容,向学生进行思维品质的培养,成为英语教师思考的重要问题。基于此,笔者从自身英
【机 构】
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江苏省如皋市如城实验小学
【出 处】
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教育界:教师培训
【发表日期】
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2019年10期
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