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任何变革都必须是从怀疑和否定开始的。2006年，我在与媒体记者对话中第一次聊起“三教”（即教育、教师、教学）话题，时代背景是素质教育的“南京现象”。我认为，在中国，“三农”问题国人耳熟能详，从中央到地方紧抓不放，但“三教”问题关注者却颇少!“三农”属于重而急的事，“三教”属于重但好像不急的事，但“三教”问题解决不好，后果将十分严重。