关于小学教育评价改革的初探

来源 :课程教育研究 | 被引量 : 0次 | 上传用户:wangyongwangyongwang
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
大力推进“教育评价改革”,是为了研究基础教育,怎样有效克服当前教育教学存在的弊端,尤其是当前教育评价体系中的客观不足,全面贯彻党的教育方针,以“三个面向”为指导方针,深入贯彻落实新课程理念,尝试构建一种全面、科学、合理的教育评价模式,让教育评价成为推动“应试教育”向“素质教育”转轨的重要手段。一、要转变教育思想。二、要改革教育评价内容。三、要变革教育评价形式。四、要实行等级制。五、这种新型的教育评价模式主要的表现。
其他文献
《高效课堂九大“教学范式”》一书中的“教学范式”说法不一,都有各自不同的特点,但不管哪种范式,其实都包含三个环节———预习、展示、反馈。其中,展示应该是体现高效课堂
运用多媒体,调动兴趣。随着课改的深入,多年从事语文教学的我,对多媒体教学产生了浓厚的兴趣。在教学中我是从四个方面运用多媒体教学激发学生学习语文的兴趣的。 Use multi
改变学习方式,变被动接受学习为主动的合作探究学习是新一轮课程改革的重点。课程标准里明确的提出了自主、合作、探究的学习方式,其目的就是让学生学会学习。学生是学习的主人
石灰岩地区能否种上茶、长好茶,近年来,随着茶叶生产的广泛发展,对于宜茶地区的选择与土地利用问题已成为值得重新探讨的新课题。对此,近年来浙江农业大学土壤与茶树栽培教
期刊
花生是俺大队的主要经济作物,种植面积占总耕地面积的40%。为了探讨花生高产的途径,我们对花生各生育期的气象条件进行了反复试验、观测,并对1970年以来历年花生生育过程中的
期刊
期刊
山区种植水稻常有“坐苗”现象。严重的地区占稻田面积的20%以上。插秧后30—50天株高不及尺,秆瘦小直立,叶片暗绿狭小,俗称“铁丁苗”;也有的苗出现叶片枯黄而有锈簇,老叶
期刊