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高中研究性学习课程中教师指导策略的探究
高中研究性学习课程中教师指导策略的探究
来源 :大观周刊 | 被引量 : 0次 | 上传用户:cslxml
【摘 要】
:
本文将长期开展研究性学习活动积累的经验,结合理论指导和案例研究,主要从研究性学习的课程说明、有效指导研究性学习课程的策略两个方面展开论述。文章分别从课题的选择、教师
【作 者】
:
李慧
【机 构】
:
福州外国语学校
【出 处】
:
大观周刊
【发表日期】
:
2011年40期
【关键词】
:
研究性学习课程
课题
导航
深度和广度
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本文将长期开展研究性学习活动积累的经验,结合理论指导和案例研究,主要从研究性学习的课程说明、有效指导研究性学习课程的策略两个方面展开论述。文章分别从课题的选择、教师的导航、学生参与的深度和广度、课程的评价等四个方面做了具体深入地阐述,希望能对教师的研究性学习指导有一定的帮助。
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