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多模态信息传递能让学生和教师之间的交流沟通更加具有效率性，而且新时代的教师和学生关系也在决速转变，这也是多元读写能力锻炼的最重要的基础。教师需要通过学生的学习过程以及学习内容帮助其制订对应的学习内容和体系化计划，保证学生学习效果的不断提升。基于此，本文提出一系列多元读写结合模式在小学英语教学中的应用。