【摘 要】
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从“和谐号”到“复兴号”,中国高速列车技术不断发展,那些极具速度感的流线型造型已成为彰显我国科技实力的名片.对普通乘客来说,大部分高精尖技术看不见、摸不着.他们只能
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从“和谐号”到“复兴号”,中国高速列车技术不断发展,那些极具速度感的流线型造型已成为彰显我国科技实力的名片.对普通乘客来说,大部分高精尖技术看不见、摸不着.他们只能通过可观、可感的列车外形和车内环境,建构起对中国高速列车的第一印象,并由此产生对列车可靠性及其他服务品质的设想和判断.因此,与视觉美感、人机工程相关的工业设计,成为技术实现中文化表达之关键,是打造中国高速列车品牌的重要环节之一.
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新课程文化要求变革传统的课堂教学信念和行为倾向。在这一文化引领下，我们探寻出了“导学案教学法”，即以导学案为载体，以学生的自主性、探究性、合作性学习为主要形式，教师编制的、师生共同合作完成教学目标的一种教学方式。这种方式使教学过程由“教”变为“导”，由“要我学”变为“我要学”，不仅有利于培养学生的自学能力、自学习惯，而且有利于实现学生的自我发展，充分体现教师的主导作用和学生的主体作用，使主导作用和
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