【摘 要】
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本调查分人生价值目标、人生价值手段、人生价值评价、对大学生群体人生价值现状的道德评价四个部分，通过对调查结果的分析发现，当代大学生的人生价值取向具有基本人生态度积极
【基金项目】
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江苏省教育科学规划项目(D 2001 01 139)
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本调查分人生价值目标、人生价值手段、人生价值评价、对大学生群体人生价值现状的道德评价四个部分，通过对调查结果的分析发现，当代大学生的人生价值取向具有基本人生态度积极、个体价值趋向明显、多元的人生价值取向以及矛盾的人生态度、自我评价及道德评价标准散乱等特点。其形成原因主要是大学校园受到我国转型期市场经济大环境的影响。
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