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新时代我国高等职业教育进入高质量发展阶段，青年教师作为高职院校教师群体的重要组成部分，其自身专业发展的提升不仅能够促进高质量“双师型”教师队伍的建设，还能够推动我国“双一流”建设目标的完成以及高等职业教育人才培养目标的实现。但是，目前我国高职院校青年教师在专业发展过程中存在专业实践能力缺失、专业发展动力不足、评价制度不健全等问题。对此，应加强高职院校青年教师实践能力的培养，激发高职院校青年教师专业发展的动力，促进高职院校教师评价制度的完善，以推动高等职业教育的建设与发展。