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实验教材版面活泼，图文并茂，形象直观，富有童趣，给人耳目一新的感觉。然而再好的教材，它也毕竟只是人们使用的一种工具，而课堂都是生成的、灵活的。如果我们把教材当成教学“圣经”去照本诵读，那教材将失去应有的活力，因此我们在教学中要充分发挥自己的聪明才智，在尊重教材的基础上，关注教学生成，关注对教学内容进行改动和重组，以创新精神使用教材，实现课堂飞跃，成就精彩课堂。