【摘 要】
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《数学课程标准》(2011年版)在总目标中提出了作为“四基”之一的数学基本活动经验.在数学学习中,激活学生的已有经验,提升为数学基本活动经验,能有效提高学生的学习效率,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法.丰富的生活经验是形成数学活动经验的基础,通过教学实践,探索小学数学“图形与几何”领域,把学生的生活经验提升为数学基本活动经验的教学策略,使学生在经历数学思考的过程中,生活经验数学化,帮助学生积累数学基本活动经验,有效促进学生的数学学习和思维的发展.
【机 构】
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乌鲁木齐市第92小学,新疆 乌鲁木齐 830022
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《数学课程标准》(2011年版)在总目标中提出了作为“四基”之一的数学基本活动经验.在数学学习中,激活学生的已有经验,提升为数学基本活动经验,能有效提高学生的学习效率,使学生真正理解和掌握基本的数学知识与技能、数学思想与方法.丰富的生活经验是形成数学活动经验的基础,通过教学实践,探索小学数学“图形与几何”领域,把学生的生活经验提升为数学基本活动经验的教学策略,使学生在经历数学思考的过程中,生活经验数学化,帮助学生积累数学基本活动经验,有效促进学生的数学学习和思维的发展.
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