西南地区五种民族中小学生的智力观念的跨文化研究

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以西南地区汉、苗、藏、傣、五种民族的高中二年级和小学六年级学生为研究对象,通过对智力的相关特征、重要特征和本质特征的问卷调查,考察了五种民族中小学生的智力内隐概念。研究结果表明:民族文化会影响人们的智力观念,不同民族的学生对智力的认识具有差异性.各民族中、小学生的智力观念具有一定程度的相似或一致性;文化沟通与转变对人们的智力观念有明显影响,高中生智力观念的民族差异明显减少;不同年龄学生的概念掌握水平有差异,高中生对概念掌握已达到本质水平,小学六年级学生对概念的理解则比较具体与实际;与科学智力概念相比较,小
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