【摘 要】
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小学语文教师儿童文学素养的缺失,已成为制约语文教师专业发展的一个瓶颈。我们力图通过真实的调查、详细的数据、合理的分析,找出问题的症结所在。调查与分析的结果为提高小
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小学语文教师儿童文学素养的缺失,已成为制约语文教师专业发展的一个瓶颈。我们力图通过真实的调查、详细的数据、合理的分析,找出问题的症结所在。调查与分析的结果为提高小学语文教师儿童文学素养提供了可行的途径:一、加强职前培养;二、重视职后培训;三、注重"理论和实践相结合"、"知识与审美并重"、"个人学习和群体影响共进"的自主研习。
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