随着国家“双减”政策的出台，课后服务越来越受到社会的关注。通过问卷法与访谈法对云南省H市小学生课后服务现状进行实证调查，发现H市课后服务已覆盖全市小学，教师群体普遍知晓相关政策；课后服务教育内容丰富，满足不同年级学生异质需求；课后服务校内组织完善，参与成员的来源广泛且多元；课后服务教育成效显著，“双减”政策正向效应凸显。调查结果也呈现出小学课后服务中的一些问题，即课后服务意识不充分、课后服务机会不均等、课后服务支持力度弱、课后服务评价机制待优化、服务主体权责难落实等。基于此，课后服务多方主体应从增进家长群体认知、拓展资源获取渠道、完善政策保障措施、构建常态督导机制来破除课后服务推进的观念障碍、扩大课后服务有效的覆盖范围、凝聚课后服务运作的多方合力、增强课后服务工作的实际成效，全面推动“双减”政策背景下小学课后服务高质量发展。