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摘要：本文针对“经典诵读”在汉语言文学研究中的意义展开深入研究，首先叙述了“经典诵读”的概念，然后分析了“经典诵读”在汉语文学研究价值，最后研究了“经典诵读”在汉语言文学研究中的意义，进而更好地规范应用语言文字，促进汉语言文学教育更好地发展。
关键词：经典诵读;汉语言文学;意义
中图分类号：I207.22 文献标识碼：A 文章编号：1003-2177（2020）23-0038-02
0 引言
学生在语文学习中，必须要经历的一项训练就是朗读。为此，在汉语文学研究中，我们要意识到“经典诵读”课程的重要性，其影响力是非常大的。从某种程度上来看，阅读经典文学有助于学生语言运用能力的培养，进而不断提高学生的阅读能力。除此之外，阅读经典文学促进语言文字规范应用，而且这在基础教育发展中起着重要的作用。
1 “经典诵读”的概念叙述
在中华民族文化长期发展的过程中，“经典诵读”是形成的最重要的文化形式，这不仅是人类文明的精华，也是中华人民赖以生存的文化根基。首先，“经典诵读”是经过一定检验的，体现在诵读中国文化中具有代表性著作。我国传统经典源远流长，“经典诵读”已经渗透到我们生活方方面面，因为此内容的形式独特，从某种程度上来看，对于我们生活有一定影响。在实际诵读的过程中，使得人们的文化素养获得提高，进一步提高人们的审美能力和鉴赏水平。其次，在“经典诵读”中，有些内容包含着人们的价值取向，蕴含着先贤们的思想和行为，促进人们美好品行培养。最后，“经典诵读”能够流转至今的主要原因经典承载着人们的共识，传播着中华民族传统优秀文化，增强人们对此文化的责任感，促进传统文化的传承和发展。
2 “经典诵读”在汉语文学研究价值
2.1 认定文学经典角度
在文学研究的过程中，经典文化的研讨作为最重要环节。在文学创作中，经典文学的构建主要就是依照文学和评论体系。除此之外，在细致研究和分析大量经典文学后，其梳理上，能将文学发展历程梳理出来，进而获得汉语文学研究的诠释，还有就是评论标准。不管怎样在现代文学中，赏析和辩证思考经典文学著作是最重要的环节。
首先，时代具有影响力作品。一个作品的诞生离不开与时代的契合，而且会受到当时人文和政治以及思想等方面产生的影响，使后来者能够详细地阐述文学发展的历史进程，与此同时，针对文学创作风向进行引领[1]。其次，对后世文学的影响。文学作品创作的过程中，可能还没有人知道，但是历史变迁和文学发展影响了当初作品挖掘和时代的契合，进而构成经典文学。陶渊明以形式主义文学为主导的作品，在晋代是格格不入的，但是现在后期受到人们的推崇。最后，展现文学史作品。有的作品具有一定文学价值，而且还能直接影响到后世文学，其具备时代创造性是非常有影响力的。以胡适的《尝试集》为例，这首诗创造了崭新的风格，并形成了诗的体系，直接影响了后期的文学创作[2]。经典作品在其基础根基上基本相同，但是在创作意识和取材方面是不同的，所创作出来的作品在跨时代方面，在一定程度上具有一定相应，对于后世的文学发展起着指导的作用，与此同时，它还创建文学分支。
2.2 “经典诵读”的文化价值
在语言文学和思想中，经典文学作为其标杆，体现了民族思想和进步，具有深远的影响，针对后世人们的思想和文化进行了塑造，能够起到引领和推动的作用。通过研读经典文学，能够在一定程度上提高民族思想和民族的热情，促使人类精神和心理朝着正能量的方向发展。在当今社会里，我们需要经典文学的价值和意义。通过经典文学的研究和解读，我们可以更好地维护人类的纯洁和进步，促进人类精神结构和人性的发展。
3 “经典诵读”在汉语言文学研究中的意义
3.1 培养学生诵读能力，推动汉语言文化研究
汉语言文化研究可以大致分为语言文字和历史文化两类。首先，语言文字。对于中国的汉字来说，除了有本身意思之外还有引申义，在一个句子中，一个字在不同的位置有着不同的语言语调，这对于整个句子的意思会产生一定影响。以“天”字为例，这个字以苍茫的天空为本义，尊称为引申，现在又为感叹词，其实就是同一个字，其意思不同。语言与当时背景和朝代等具有一定的关联性，有一定的知识性，而且这种关联性和知识性比较深厚。在汉语研究中，如果文化研究缺乏对经典文化的解读，不注重词汇的积累，再加上语言语调的变化，在一定程度上很难理解语言的意义[3]。其次，历史文化。只有解读语言文字，才能找回历史文化的面貌。中国人对自己“根”上有着一定的依恋，而且非常深，针对过去的人在同一片土地上，发生了什么、形成了什么样的文化有比较强烈的探索欲。
3.2 提高学生的文化素质，有助于素质教育的普及
从高校的角度出发，新课程标准对于文化素质教育也提出了相应的要求。素质文化作为提高学生素质教育一个组成部分，并且非常重要，成为未来教育发展的方向。但是，现代高校比较注重就业率，在课程设置上，主要结合自身的专业，以及社会对应专业的要求。汉语研究专业直接影响到学生文化素质的提高。汉语和中国古典文学是中国语言文化研究主要的研究内容。从研究者的角度看，在文学修养、语言表达能力、鉴赏能力、写作能力等方面都提出了更高的要求。为了提高自己的文化素养，必须要诵读古典文学，因为经典蕴含着古典文学的人文思想，而古典文学是语言文化研究的支点[4]。
诵读经典文学能够使人的精神世界丰富，影响人的三观，最终内化为人的文化修养，而且在日常的一言一行中就能体现出来;诵读经典文学有利于弘扬中华民族文化，尤其是对学生爱国主义精神和自信心培养起着重要的作用。所以，从各大高校的角度上来看，汉语言文化专业在其课程的设置上，必须设置“经典诵读”课程，进而锻炼学生阅读能力，扩大学生的知识面，开拓学生的视野，促进素质教育更好地发展。
3.3 夯实学生语言运用能力，促进语言文字应用规范
在当今社会，随着经济水平的不断发展，暴露出了许多问题。从年轻人的角度来看，他们很少积累词汇，在写作的过程中，常常觉得没有现成的词汇，即使写下来，内容也比较模糊，语言表达不够准确，语言运用能力下降。
汉语言文化专业具有一定的实践性。如果学生没有形成写作能力，能力没有提高，就必须要积累大量语言材料，并在语言和文字的不断内化中，让其成为自己的语言技能。因此，研究汉语言文化的学生不能单靠教师在课堂上的讲解。如果单靠教师的讲解，难以充分应用汉语言，这直接关系到汉语言文化研究[5]。语言修养和文学修养有着一定联系，在学习中国古典文学的过程中，只有背诵出更好的单词和句子，才能逐渐把它们变成我们自己的语言。因此，如果在阅读国学经典中失去对中国语言文化的学习兴趣，主要原因是语言应用能力和语言研究能力有待提高。
4 结语
总而言之，在当今社会上，从事汉语言文化研究的单位包括高等学校、科研机构和汉语言文化教学单位，在我国语言文化中，能否起到引导作用，取决于汉语的使用情况。因此，高等院校必须要高度重视学生的语言运用能力，并着重进行培养，使他们的文化素质不断提高，促使他们以后更好地适应社会。在汉语言文学专业中要注重“经典诵读”，并专门设置这门课程，这在汉语言文化研究中具有十分重要的意义。在课堂教学中，只有通过一定的阅读，才能解决学生语言运用的困惑，不断提高学生的语言运用能力。
参考文献
[1]赵琰.论“经典诵读”在汉语言文学研究中的意义[J].中国文艺家，2017（9）：82.
[2]李英梅.“诗教”与“经典诵读”的汉语言文学研究意义[J].芒种，2012（10）：30-31.
[3]张文宇.论“融文化”背景下经典诵读的重要意义[J].基础教育论坛，2018（18）：10-12.
[4]周云钊，苗守艳.成人教育汉语言文学专业开设《经典诵读》课程的意义[J].中国成人教育，2010（4）：137-138.
[5]唐红星.“诗教”与“经典诵读”的汉语言文学研究意义[J].青年文学家，2019（3）：106.
（责编：王锦）
关键词：经典诵读;汉语言文学;意义
中图分类号：I207.22 文献标识碼：A 文章编号：1003-2177（2020）23-0038-02
0 引言
学生在语文学习中，必须要经历的一项训练就是朗读。为此，在汉语文学研究中，我们要意识到“经典诵读”课程的重要性，其影响力是非常大的。从某种程度上来看，阅读经典文学有助于学生语言运用能力的培养，进而不断提高学生的阅读能力。除此之外，阅读经典文学促进语言文字规范应用，而且这在基础教育发展中起着重要的作用。
1 “经典诵读”的概念叙述
在中华民族文化长期发展的过程中，“经典诵读”是形成的最重要的文化形式，这不仅是人类文明的精华，也是中华人民赖以生存的文化根基。首先，“经典诵读”是经过一定检验的，体现在诵读中国文化中具有代表性著作。我国传统经典源远流长，“经典诵读”已经渗透到我们生活方方面面，因为此内容的形式独特，从某种程度上来看，对于我们生活有一定影响。在实际诵读的过程中，使得人们的文化素养获得提高，进一步提高人们的审美能力和鉴赏水平。其次，在“经典诵读”中，有些内容包含着人们的价值取向，蕴含着先贤们的思想和行为，促进人们美好品行培养。最后，“经典诵读”能够流转至今的主要原因经典承载着人们的共识，传播着中华民族传统优秀文化，增强人们对此文化的责任感，促进传统文化的传承和发展。
2 “经典诵读”在汉语文学研究价值
2.1 认定文学经典角度
在文学研究的过程中，经典文化的研讨作为最重要环节。在文学创作中，经典文学的构建主要就是依照文学和评论体系。除此之外，在细致研究和分析大量经典文学后，其梳理上，能将文学发展历程梳理出来，进而获得汉语文学研究的诠释，还有就是评论标准。不管怎样在现代文学中，赏析和辩证思考经典文学著作是最重要的环节。
首先，时代具有影响力作品。一个作品的诞生离不开与时代的契合，而且会受到当时人文和政治以及思想等方面产生的影响，使后来者能够详细地阐述文学发展的历史进程，与此同时，针对文学创作风向进行引领[1]。其次，对后世文学的影响。文学作品创作的过程中，可能还没有人知道，但是历史变迁和文学发展影响了当初作品挖掘和时代的契合，进而构成经典文学。陶渊明以形式主义文学为主导的作品，在晋代是格格不入的，但是现在后期受到人们的推崇。最后，展现文学史作品。有的作品具有一定文学价值，而且还能直接影响到后世文学，其具备时代创造性是非常有影响力的。以胡适的《尝试集》为例，这首诗创造了崭新的风格，并形成了诗的体系，直接影响了后期的文学创作[2]。经典作品在其基础根基上基本相同，但是在创作意识和取材方面是不同的，所创作出来的作品在跨时代方面，在一定程度上具有一定相应，对于后世的文学发展起着指导的作用，与此同时，它还创建文学分支。
2.2 “经典诵读”的文化价值
在语言文学和思想中，经典文学作为其标杆，体现了民族思想和进步，具有深远的影响，针对后世人们的思想和文化进行了塑造，能够起到引领和推动的作用。通过研读经典文学，能够在一定程度上提高民族思想和民族的热情，促使人类精神和心理朝着正能量的方向发展。在当今社会里，我们需要经典文学的价值和意义。通过经典文学的研究和解读，我们可以更好地维护人类的纯洁和进步，促进人类精神结构和人性的发展。
3 “经典诵读”在汉语言文学研究中的意义
3.1 培养学生诵读能力，推动汉语言文化研究
汉语言文化研究可以大致分为语言文字和历史文化两类。首先，语言文字。对于中国的汉字来说，除了有本身意思之外还有引申义，在一个句子中，一个字在不同的位置有着不同的语言语调，这对于整个句子的意思会产生一定影响。以“天”字为例，这个字以苍茫的天空为本义，尊称为引申，现在又为感叹词，其实就是同一个字，其意思不同。语言与当时背景和朝代等具有一定的关联性，有一定的知识性，而且这种关联性和知识性比较深厚。在汉语研究中，如果文化研究缺乏对经典文化的解读，不注重词汇的积累，再加上语言语调的变化，在一定程度上很难理解语言的意义[3]。其次，历史文化。只有解读语言文字，才能找回历史文化的面貌。中国人对自己“根”上有着一定的依恋，而且非常深，针对过去的人在同一片土地上，发生了什么、形成了什么样的文化有比较强烈的探索欲。
3.2 提高学生的文化素质，有助于素质教育的普及
从高校的角度出发，新课程标准对于文化素质教育也提出了相应的要求。素质文化作为提高学生素质教育一个组成部分，并且非常重要，成为未来教育发展的方向。但是，现代高校比较注重就业率，在课程设置上，主要结合自身的专业，以及社会对应专业的要求。汉语研究专业直接影响到学生文化素质的提高。汉语和中国古典文学是中国语言文化研究主要的研究内容。从研究者的角度看，在文学修养、语言表达能力、鉴赏能力、写作能力等方面都提出了更高的要求。为了提高自己的文化素养，必须要诵读古典文学，因为经典蕴含着古典文学的人文思想，而古典文学是语言文化研究的支点[4]。
诵读经典文学能够使人的精神世界丰富，影响人的三观，最终内化为人的文化修养，而且在日常的一言一行中就能体现出来;诵读经典文学有利于弘扬中华民族文化，尤其是对学生爱国主义精神和自信心培养起着重要的作用。所以，从各大高校的角度上来看，汉语言文化专业在其课程的设置上，必须设置“经典诵读”课程，进而锻炼学生阅读能力，扩大学生的知识面，开拓学生的视野，促进素质教育更好地发展。
3.3 夯实学生语言运用能力，促进语言文字应用规范
在当今社会，随着经济水平的不断发展，暴露出了许多问题。从年轻人的角度来看，他们很少积累词汇，在写作的过程中，常常觉得没有现成的词汇，即使写下来，内容也比较模糊，语言表达不够准确，语言运用能力下降。
汉语言文化专业具有一定的实践性。如果学生没有形成写作能力，能力没有提高，就必须要积累大量语言材料，并在语言和文字的不断内化中，让其成为自己的语言技能。因此，研究汉语言文化的学生不能单靠教师在课堂上的讲解。如果单靠教师的讲解，难以充分应用汉语言，这直接关系到汉语言文化研究[5]。语言修养和文学修养有着一定联系，在学习中国古典文学的过程中，只有背诵出更好的单词和句子，才能逐渐把它们变成我们自己的语言。因此，如果在阅读国学经典中失去对中国语言文化的学习兴趣，主要原因是语言应用能力和语言研究能力有待提高。
4 结语
总而言之，在当今社会上，从事汉语言文化研究的单位包括高等学校、科研机构和汉语言文化教学单位，在我国语言文化中，能否起到引导作用，取决于汉语的使用情况。因此，高等院校必须要高度重视学生的语言运用能力，并着重进行培养，使他们的文化素质不断提高，促使他们以后更好地适应社会。在汉语言文学专业中要注重“经典诵读”，并专门设置这门课程，这在汉语言文化研究中具有十分重要的意义。在课堂教学中，只有通过一定的阅读，才能解决学生语言运用的困惑，不断提高学生的语言运用能力。
参考文献
[1]赵琰.论“经典诵读”在汉语言文学研究中的意义[J].中国文艺家，2017（9）：82.
[2]李英梅.“诗教”与“经典诵读”的汉语言文学研究意义[J].芒种，2012（10）：30-31.
[3]张文宇.论“融文化”背景下经典诵读的重要意义[J].基础教育论坛，2018（18）：10-12.
[4]周云钊，苗守艳.成人教育汉语言文学专业开设《经典诵读》课程的意义[J].中国成人教育，2010（4）：137-138.
[5]唐红星.“诗教”与“经典诵读”的汉语言文学研究意义[J].青年文学家，2019（3）：106.
（责编：王锦）