摘要：当今社会教育教学质量是一个学校赖以生存和发展的前提条件，也是一个学校日常工作的中心环节。目前我国基础教育十分薄弱，办学条件非常差、师资水平总体不高、办学规模小等诸多因素制约着基础教育教学质量的提高。为了改变教育教学的这种现状，现在我针对我校谈谈如何提高教育教学质量工作。
　　关键词：教育教学；教学能力；教学方法；教学质量第一：培养优质的教师队伍。
　　作为教师要有先进的教育理念，熟练的教学能力，丰富的文化知识，还要有积极进取、不断探索的恒心，无私奉献和团结奋斗的精神。这样的教师队伍才能教出出色的好学生。
　　第二：教师要不断深化教育教学内容、教育教学方法和教育教学手段的改革。
　　在当今社会学校在教学改革的同时，要以转变教育思想观念为先導，还要以提高学生知识能力为主线，努力培养合格的师范毕业生。学校要鼓励教师广泛应用多媒体现代化教育教学手段。教师要贯彻因材施教原则，发展学生个性，培养创新能力。
　　第三：教师要晒干课堂教育教学水分。
　　作为教师我们要向课堂40分钟要质量，从而提高我们教育教学的有效性，所以我们为了进一步加强课堂教学以及实现课堂教学的规范化，我校要求教师做到：
　　一、备课
　　我校倡导教师集体研究教案与个体二次备课相结台的备课方式，从而充分利用了集体的智慧，另外加上个性特色，所以也进一步增强了备课的实效性。
　　二、上课
　　在我校教师坚持不备课不上课的原则，课堂教学逐步实现了消灭较差课、也减少了一般课、同时增加了优质课。
　　三、作业
　　在我校严格控制学生作业量，要求每位教师当堂完成教学任务，提高作业的有效性。同时也对各学科作业布置与批改提出明确要求，要求教师要精心选择，努力使作业设计体现针对性、巩固性和有效性的要求，对课堂作业和练习每位教师要做到“有发必收、有收必改、有改必评、有错必纠”的原则，同时我校加强了对教师作业布置及批改情况的检查，期中和期末各检查一次。
　　四、检测与分析
　　在我校非常重视和加强教育教学质量的检测与分析工作。每次检测性考试我校都很重视，认真组织，严肃考风考纪，使检测起到促进教育教学的作用。根据横向和纵向分析的数据，要求每位教师进行自我评价总结，找出学科之间和班级之间存在的问题及产生问题的原因，同时希望通过教学质量检测分析，促使教师自我认识，自我评价和转变教学观念，从而提高我校教育教学质量。
　　如果我校要大面积提高教育教学质量，就必须要有好的科学的管理机制。目前虽然我校教育教学基本制度已经初步建立起来，但具体环节还不够完善，仍然存在制度欠缺的地方，需要今后不断完善。另外一方面，我校有些制度虽然已经制定出来，但是在实际工作中，常常由于人情面子，执行力度打了折扣，降低了制度的权威性，因此，我校制定出来的制度急需加强执行力。参考文献：
　　《小学数学教与学》《数学报刊》 （作者单位：安徽省亳州市亳州学院实验小学236000）