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少数民族预科教学在民族高校教学中占有十分重要的地位。预科学生的汉语水平直接影响着学生将来的发展。目前，民族顸科学生的汉语水平较以往已有所提高，但仍不尽如人意。预科学生在学习汉语方面表现出新特点：因生源地不同、民族不同、专业不同而汉语水平高下有别；虽已认识到学习汉语的重要性，但不同个体在学习汉语的积极性上还是有较大的差异。