【摘 要】
：
目的：探讨凝血酶加奥美拉唑治疗残胃出血的实际临床疗效。方法：我院自2010年7月至2012年7月收治残胃出血患者76例，随机分为治疗组和对照组，每组各38例，两组患者均给予常规治疗，在此
论文部分内容阅读
目的：探讨凝血酶加奥美拉唑治疗残胃出血的实际临床疗效。方法：我院自2010年7月至2012年7月收治残胃出血患者76例，随机分为治疗组和对照组，每组各38例，两组患者均给予常规治疗，在此基础上治疗组患者给予凝血酶加奥美拉唑治疗，对照组患者在常规治疗基础上给予真美拉唑治疗。观察两组忠者的止血效果，统计实际临床疗效。结果：治疗组显效36例，有效1例，无效1例，总有效率97．37％；对照组显效29例，有效3例，无效6例，总有效率84．21％。结论：凝血酶加奥美拉唑治疗残胃出血疗效显著，值得临床推广应用。
其他文献
<正>夏天的雨说来就来,让人猝不及防。我们在'奔逃'回家时,看到一位瘦骨嶙峋的老人在打着雨伞卖葡萄。妈妈说要买葡萄,我一脸疑惑:下雨天,避雨要紧,买什么葡萄。但是
[摘 要：數学课中，我们强调导入的重要性，巧妙的设计能更好的激发学生的兴趣，使学生积极投入到学习中，而课程的结束，我们有时会忽略，草草结尾。如果说导入是成功教学的起始点，那么课末的归纳和小结，如果我们运用得当，会是画龙点睛之笔。有经验的老师常常会有效地对课堂进行小结，用精心的小结与归纳对课堂完美结束。不仅让学生有完整的系统性认识，还能点出课堂的要点，这对学生的学习非常有好处。 关键词：兴趣；归纳
[摘 要：新课标校的英语教学应该是五彩斑斓的，蕴涵着无穷生命力的动态教学。教师应该立足于动态的教学方针，运用动态的教学策略，特别是相对民族山区学生，更应该使死板枯燥的英语课堂转变为师生交流动态化、教学内容动态化、小组合作学习动态化和评价方式动态化的模式，从而让我们的民族山区的英语课堂教学效果因为动态而精彩，达到构建开放和谐、动态生成的英语课堂。 关键词：民族山区；动态；教学模式] 一、引言
《无字》是张洁用生命书写的一部力作,在她的整个创作中具有里程碑式的意义,标志着她在个人生命经验写作方面达到了一个顶峰和极限,然而,迄今为止,学界对这部作品尚无系统而
[摘 要：培养良好的学习习惯，有助于学生的学习效率。正确的学习态度对小学生来讲具有深刻的意义，尤其是小学数学的学习，它具有较高的逻辑性，在学习过程中需要下学生具有一定的自觉性，设计到部分题目的运算过程还需要结合学生的动手能力，通过形象的表达增加题目的理解力。另外，小学生不具有较强的自控力，人生观和价值观没有形成，因此需要良好的学习习惯作为引导功能，使学生通过自我干预建立严谨的数学思维。 关键词：
中医学作为一门具有东方古老传统思维方式的应用科学有其内在的本质规律可循。因此，要掌握这门科学就必须具有中医思维。中医医生应以这样的思维方式进行疾病的诊疗。而在
[摘 要：音乐教育当前已经成为了学生文化教育中的重要环节，对于学生的鉴赏能力以及全方面能力的培养具有十分重要的作用。在现代化建设的过程中，音乐也在不断向着多元化的方向发展，因此传统音乐教育方式也逐渐受到重视。如何在小学音乐教育中渗透民族音乐的内涵就是当前人们一直关注的重点问题。本文主要从小学教育中民族音乐的融合问题进行研究，继而针对性的提出相应的解决策略，以期望为学者的后续研究奠定坚实的基础。
[摘 要：在英语的听、说、读、写四个技能中，听力技能排在首位，说明听力教学是初中英语教学的重要组成部分，也是学生应该掌握的首要技能。基于各种原因，农村初中英语听力教学更是困难重重。如何提高农村初中英语听力教学成为一个需要迫切解决的问题。 关键词：农村初中；英语听力；障碍；对策] 一、农村初中英语听力教学的障碍 （一）来自教师方面的障碍 1.教学方式的滞后性 在教学过程中，教师过于注重学生
目的：探讨先天性胆道闭锁的临床病理特征.方法：对8例先天性胆道闭锁的临床及病理学特点进行观察.结果：临床表现为阻塞性黄疸、白陶土大便、肝脾大,同时实验室检查胆红素及转氨酶
摘要：目的：分析护理纠纷产生的原因，探讨防范对策。 方法：分析15例纠纷发生的原因、时间及类型，寻找相关性，采取有针对性的措施，防范护理纠纷的发生。 结果：15例纠纷中排在前三位的纠纷原因为服务态度、护理技术不精湛、医护人员责任心不强，在周末及夜班值班人员相对少时候纠纷发生较多。 结论：护理人员责任心不强、服务态度差、技术不精湛、沟通不到位、设备不完善及患者期望过高等是引发护患纠纷的主要原因