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微时代,人们习惯了利用微平台使图像、文字以更快捷、更丰富的方式在指尖上传阅。这种传播方式逐渐改变了人们的阅读和受教育的方式,其以突出的视觉性、愉悦性、互动性特征给中学美术自主学习带来了机遇。针对学业较繁忙的中学生,教师可以运用激发美术学习动机、优化课堂管理模式、创设微平台、转变评价方式等策略促进学生的自主学习。