努力追梦,做自己的英雄

来源 :故事家·高考季 | 被引量 : 0次 | 上传用户:shuimolanting
下载到本地 , 更方便阅读
声明 : 本文档内容版权归属内容提供方 , 如果您对本文有版权争议 , 可与客服联系进行内容授权或下架
论文部分内容阅读
  成功者之所以成功,一是因为他愿做别人不愿意做的事,二是因为他敢做别人不敢做的事。
  ——题记
  刚进入高中时,我的成绩并不理想,一个班50多人,每次考试我都只能排在30名左右。校长曾在新生欢迎会上说:“排名越居中,越能考验一个学生。努力一把,便有机会跻身年级百强,倘若放弃,就会徘徊不前,与成功失之交臂。”
  不知是校长恳切的话语激励了我,还是我内心深处对成功的渴望太过强烈,在别的同学还沉浸在升入高中的兴奋时,我却已经紧锣密鼓地做好了新学期的学习计划。
  数学是我最跛脚的一门科目,从小学到现在,数学就像是一个我挥之不去的噩梦。我可以在很短的时间里背完一篇很长的古文,也可以大笔一挥就做完一套英语题,可是,只要碰上跟数学有关的内容,即使是一个小小的公式,一道简单的集合题,抑或是一个旁人稍作思考就能解答的方程,都会让我方寸大乱,思维严重卡壳。
  高中的班主任是年级的数学组长,有20多年的从教经验。“成功从不会一蹴而就,从量变到质变,需要一个由浅入深的过程。”这是第一堂数学课后,他留在我们班黑板上的一句话,我将它工工整整地抄在了日记本的扉页上。
  高中最先接触到的数学知识是集合,老师讲得很透彻,课堂氛围也很好,可是,因为基础偏差,要想全部吃透老师所讲的内容,对我来说还颇为困难。为了能尽快跟上老师的节奏,我把所有的闲暇时间都分给了数学,课间休息用来做题,三餐时间也是能减就减,省下来的时间就用来温书、看笔记。
  为了有更多的早读时间,从高一起,我就坚持每天5点20分起床,从我家到学校骑自行车只需要10分钟,每天早晨,当学校6点钟的起床号准时响起时,我已经在教室背了20分钟的书了。因为深知自己不够聪明,所以我就必须要比别人付出多10倍乃至20倍的努力,因为心中有梦,即使自我修炼的过程心酸辛苦,我也甘之如饴。
  高二分科时,在综合考虑各科成绩后,我理智地选择了文科,最好的朋友因为在物理、化学上颇有优势,去了理科班。为了各自的梦想,我们只能含泪惜别。送朋友去理科班时,她递给我一张字条,我以为是一句激励我奋进的名人名言,但没想到纸条上写着的赫然是省内一所一流法学院的名字,那是我心中向往却又不敢公之于众的梦——中南财经政法大学。
  朋友说:“与其日思夜想,不如放手一搏。未来会是怎么样,我们谁也不知道,但既然不甘平庸,那就倾其所有,为未来奋斗!”朋友的话让我想了很多,下自习回家时,我脑海中浮现出的全是“中南大”的影子。“中南大”的教学楼,“中南大”的图书馆,“中南大”的田径场和食堂,我的灵魂仿佛就在一瞬间被它捆绑,从那以后,我的世界就只有奋进,只有“中南大”了。
  命运不是等待,而是把握。為了有更多的时间追梦,我把原来的闹钟时间又提前到了5点,我的床头也多了一张写有“中南大”校名的红色卡纸,红纸黄字,非常醒目。那时,因为长久以来的努力,我的数学已经可以考到100分了,虽然比之从前进步很大,可是我深知,以那样的分数,要想冲击“中南大”,仍然是个不切实际的梦。
  高二升高三的暑假,我们这些准高三要补课,偌大的校园里只有我们学习的身影。因为白天学习任务繁重,用眼过度,每天早晨,当闹钟响起时,我的眼睛根本睁不开。可是,为了内心的梦想,我只能一边激励自己,一边硬撑着从床上爬起,再以最快的速度冲进卫生间,用冷水敷脸。为了拉近自己与“中南大”的距离,高中三年,我没有一天迟到过,闹钟一响,10秒之内绝对要起床。为了追梦,我不敢有一丝一毫的懈怠,唯恐哪怕一分钟的贪睡都会引出我体内用尽“洪荒之力”才得以压制的惰性。
  进入总复习模式后,整个班级的氛围一天比一天紧张,上课与下课对我们而言已没有多大区别,因为即使下课,大家依然处于学习的状态中,要么做卷子、背书,要么凑在一起探讨难题,即使去上厕所,也都是个个健步如飞。
  因为距离高考的日子屈指可数,高三年级的教室里,早读的灯亮得越来越早,到了晚上,星月都眨着眼睛打起瞌睡,高三年级的教室里,上晚自习的人还没散去。为了高考,为了各自的大学梦,所有人都在不遗余力地准备着。为了多做练习,积累解题经验,每隔一段时间我都会去书店买新的习题来做。枕头底下压着的,是每晚睡前必做的模拟卷,口袋里揣着的,也是方便随时拿出来翻阅的高中英语词汇本。
  在浩浩荡荡的备考大军里,我同所有人一样,怀揣梦想,将努力当成唯一的信仰,用心背书努力做题,用一颗赤诚之心去奋进。后来,因为成绩突飞猛进,百日誓师大会那天,班主任推选我作为学生代表在2000多名师生面前发言。在握住话筒的那一刻,我的心提到了嗓子眼儿,但回顾自己的奋进之旅后,我又觉得信心十足。我把自己厚厚的笔记本展示给众人看,那密密麻麻的字、花花绿绿的标记,无不透露出主人的用心、认真。跟同学们分享我跋书山涉题海,在深夜仍孤灯奋战的经历时,场下一片唏嘘。
  后来,高考踏着6月的热风款款而来,我带着三年的努力和付出,带着父母、亲友们沉甸甸的期望走进高考考场。金桂飘香的时候,我以大一新生的身份,踏入了中南财经政法大学的校门,成为“中南大”光荣的一员。此时此刻,我在月朗星稀的夜晚,回忆起那段奋进的时光,脑海中浮现的,仍然是努力,是奋进。
  亲爱的朋友,青春如画,唯有坚持、努力和奋进,方能让你我成为追梦路上的英雄。成功从来不会一蹴而就,也不会从天而降,天道酬勤,未来等你奋进!
其他文献
德阳位于四川盆地东北边缘,沱江和涪江水系穿流而过,拥有“长江文明之源”的三星堆古蜀文化遗址,西部第一、全国第三的德阳孔庙,三国遗踪庞统祠、特级英雄黄继光纪念馆等一大批人文自然景观,也是中国年轻工业城市诞生地。高山平畴、山水得间,德阳吸纳天地四方之灵气,汇聚古今人文之精神,五千年悠悠岁月炼就了一颗靓丽的川西明珠,熠熠生辉、耀古烁金。德阳人有着山一样的性格,水一样的灵气,有大开大合的气度、开拓创新的胆
校园人际关系是指学习或工作于校园中所形成的人与人之间的关系。主要包括师生在教与学过程中建立的师生或同学关系,也包括在办学过程中形成的行政领导与被领导关系以及教师在搭班备课过程中形成的同事关系等。如何培育和谐的校园人际关系,促进师生共同发展?结合我国当前文化与教育发展战略来说,就是要求学校加强优秀传统文化教育,用优秀传统文化为师生和谐相处打下共同的精神底子。  首先,创新形式,加强优秀传统文化教育。
榜样的力量是无穷的,在道德与法治课程改革的今天,我们在遵循教学规律的同时,还需要不断地创新,让榜样学习在道德与法治课堂焕发出新的活力。  榜样学习是小学道德与法治课程中非常重要的一种学习方式。社会学习理论提出者班杜拉认为,良好行为的习得或行为的形成,不仅可以通过反应的结果进行学习,也可以通过榜样的示范进行学习。人们在社会情境中通过观察和模仿会学到很多新行为。这种观察、模仿和学习对个体生活方式和个性
常德二中作为一所历史悠久的学校,创办之初就树立了明确的办学理念,确立了“为时养器”的校训,并在其百多年充满生机和活力的办学实践中张扬着鲜活的个性。“为时养器”的字面含义就是“为当时培养人才”,这正体现了我国历史文化传统中,教育作为一项国家事业,为国家、为社会、为公众利益服务的理念,也是当年我校先辈们“高尚爱国情怀”和“高度社会责任感”最质朴的表达。在我国教育改革和发展的新时期,我校承继优良的办学传
也许是巧食,也许是厂商故意为之,用“95”来命名着实暗合了中国文化当中的“至尊”之意——在古代只有天子才可能被称为“九五至尊”,当然CS95也是长安SUV车系中的旗舰车型,它的个头配置等也都达到了最高水平,也确实有着几分“至尊”的模樣。  CS95庞大的车身为三排座椅带来了非常实用宽大的空间,配置和做工也是诚意满满  身为家族的旗舰车型,CS95的车身尺寸着实够大,如果把它放到同档的7座SUV车型
最近几天,网上流传着一段高铁吃泡面的视频:一名男子在高铁上吃泡面,被一名女子怒怼。视频中的女子情绪激动,且言辞十分激烈。  从法律和规章来看,没有任何条文规定“禁止乘客在高铁上吃泡面”。法无禁止皆可为,女子因孩子对泡面过敏怒怼吃泡面的男子,理由可以理解,但存在处理方式上的不当。事实上,孩子对泡面过敏,女子劝说对方不要吃泡面,以求得对方的理解和让位,不是唯一办法。比如,带孩子暂时离开吃泡面的男子,避
它是我最喜欢的一种动物。  它是爬行动物,有一只三角形的头,身上有上千片鳞片,尾巴很长,喜欢吃害虫。  在童话世界里,小动物们都找不到它,因为它会变色,能变成跟旁边的事物一样的颜色:它在树上时,就变成树干的颜色;它在草丛时,就变成草的颜色。  它是隐身高手,很有趣。  你们猜,这是什么动物?  指導教师:李彬彬
当一款融入了雅致、激情、飘逸、清风傲骨等一系列性格的轿跑车驶过你面前,你能否分清它是工业品还是艺术品?  事实上,工业设计与艺术范畴本来就有着千丝万缕的联系,造型美学与功能主义决不是格格不入,德国的工业设计师们显然深谙此道。特别要向大众cc的设计团队致敬,要知道设计出一款能够彻底扭转“大众汽车长相平庸”观念的产品绝非易事。而cc无疑就是大众的艺术品。  虽然轿跑车总能勾起人群中不同的激情,也能让我
2019年6月,中共中央、国务院印发《关于深化教育教学改革全面提高义务教育质量的意见》,正式强调要研究制定教育惩戒权的实施细则,为教师行使惩戒权提供明确的法律依据。[1]目前,我国教育惩戒的执行缺乏法律依据,尚无具有可操作性的细化准则,导致学校在行使教育惩戒权的实践过程中易于出现教育惩戒的缺失和过度滥用的“两极”问题。  纵观全球,一些国家已经制定了相对完善的教育惩戒制度,详细规定了教师惩戒权的内
所以有关部门和教师要转变教学观念,重新构建适合于网络直播媒介特性的交互式教学方式,通过提供恰到好处的信息、巧妙设置开放性问题等教学方法实现从灌输到交互的教学方式的转变,在数字化的他者的反馈中建立教师身份认同。  作为一场公共卫生安全危机,2020年春季暴发的新冠肺炎疫情是对整个学校教育变革的一次深度考验。[1]在教育部“停课不停教,停课不停学”的要求下,大量未接触过在线教育的教师,突然被推到直播屏