论文部分内容阅读
随着信息技术在教育领域越来越受到推崇,教师在教学过程中则面临着如何将信息技术与英语课堂相结合的难题,解决此难题则能够提升小学英语教学的深度.本文基于信息技术背景,探究了在小学英语课堂中深度学习实践的教学策略,相信能够为小学英语课堂的教学质量提升做出一些参照.
基于信息技术探究小学英语深度学习的课堂教学
【摘 要】
：
随着信息技术在教育领域越来越受到推崇,教师在教学过程中则面临着如何将信息技术与英语课堂相结合的难题,解决此难题则能够提升小学英语教学的深度.本文基于信息技术背景,探究了在小学英语课堂中深度学习实践的教学策略,相信能够为小学英语课堂的教学质量提升做出一些参照.
【机 构】
：
江苏省盐城市响水县通榆河小学
【出 处】
：
科普童话·原创
【发表日期】
：
2021年11期
其他文献
《幼儿园教育指导纲要》中指出:“要让幼儿能努力做好自己力所能及的事,不怕困难,使幼儿具有初步的责任感.”在这一目标中体现了责任感是幼儿必须遵守的行为规范.幼儿园阶段是责任感形成和发展的关键期,要不断加强幼儿责任感的教育和培养.本文通过“区域游戏计划书”这一载体,从区域活动入手,通过三个阶段的行动与反思,培养大班幼儿的责任意识和责任心,为今后的人生打下坚实的基础.
著名教育家陶行知先生曾明确提出:生活教育是生活原有,生活自营,生活必需的教育.而民间游戏则指的是一种能够反映社会实际生活形式的游戏,民间游戏活动开展方式基本都是以模仿周边实际环境为主的.只有积极培养幼儿在参与民间游戏过程中对实际生活与学习的热情,幼儿往后对生活和身边环境才能有一个正确的认知.只有在后续时间内真正落实了陶行知教育相关理论的内容,幼儿才能步入健康成长.本文主要针对陶行知思想在幼儿民间游戏教育中的创新实践展开了分析,希望本次研究能为相关研究提供理论依据.
在小学阶段,教师向学生教授古诗词时,只要求学生对古诗词的内容进行一般理解,并不需要学生理解古诗词的意境.但是,随着新课程改革不断深入,语文教师在教授古诗词时,应该积极地引导学生感悟诗词中的情感.因此,小学语文教师在进行古诗词的教学时重点应该引导小学生对古诗词的意境进行理解,感受古诗词的艺术魅力.
期刊
场景描述rn1.种什么rn饭后散步走过园内的一亩菜地,孩子们看着其他班种植的瓜果蔬菜,特别兴奋:“哇!青菜开花了好漂亮啊!”“这是小麦,我奶奶也种的.”“这是蚕豆,长得越来越大了!”……rn“那我们班这次在一亩菜地里种什么好呢?”想起我们班的菜地里也该要重新播种了,我便及时抛出了问题,想听听孩子的想法.
期刊
游戏是幼儿成长的重要活动形式,相对于其他的活动形式来说,游戏更能抓住幼儿的目光,让幼儿主动地投入到活动中.而在幼儿教育指南中指出,要尊重幼儿的主体地位,鼓励幼儿自主决定,强化幼儿在活动中的参与性.对此,在展开幼儿集体活动时,教师也应当充分尊重幼儿的需求,主动地赋予幼儿一些自主权利,促使幼儿跟随自己的想法玩转游戏活动,此外,透过幼儿自主游戏的过程,教师也能够窥探幼儿的内心,从而直观地理解幼儿,拉近与幼儿之间的关系,以便在之后的活动中与幼儿一起成长,助力幼儿实现全面发展.
期刊
小学生具有真实性、单纯性、童真性和童趣性等特点,不仅对千变万化的世界充满着幻想,而且对美好事物充满向往.作为一名小学数学教师,一定要与时俱进、开拓创新,充分尊重学生的个体差异,合理创设童话般的教学情境,利用充满童趣的游戏进行师生互动,让学生进一步感受学习数学的无穷乐趣,从而培养学生的核心素养.
课程改革理念的不断推进,让英语教学进入了一个新的阶段,教师也不再拘泥于单词、句型等基础英语知识的教学,而是开始对教学目标进行细化,挖掘教材上的德育元素等,充分释放英语课程的德育职能,以便“德育之花”在英语课堂上绽放.
在新时代的今天,不少外国友人都开始学习汉语言文学,我们国人更不能丢掉自己的文化自信,提高小学生古诗词学习效率显得尤为重要.培养学生诵读与背诵是学习古诗词的不二法门,同时家长与教师也要做好引导工作,将陪伴式成长与多媒体教学有机结合,有效提高小学生学习古诗词的效率.
3-6岁是培养一个人自信心和成就感的关键时期,在这个时期,赏识教育就显得尤为重要.赏识教育有利于全面激发幼儿潜能,帮助幼儿树立信心,促进幼儿身心的健康发展.本文主要从教师要树立赏识教育的理念,重视培养幼儿的自信心,巧用肯定性评价,家园同步、父母参与赏识教育四个方面进行探讨.
幼儿教师要为幼儿的语言发展提供空间,让他们在亲历体验中获得语言技能的提升、表达能力的培养.本文主要从创设多样活动、优化活动管理以及注重活动延伸等角度阐述体验式语言活动教学的有效策略.