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[摘
《温度计的“前世今生”》教学设计及反思
【摘 要】
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[摘 要]《温度计的“前世今生”》是一节融合科学史和当代科技成果的自编教材内容，教学中，教师要让学生回到温度计研究的“起点”，加深对温度计的真实体验，在经历了温度计演变历史的基础上，了解现代科技创造出的新型温度计，让学生的知识得到运用，并激发学生对科技成果的运用兴趣。[关键词]温度计;前世今生;科学史;教学设计[中图分类号] G633.98 [文献标识码] A
【出 处】
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中学教学参考·理科版
【发表日期】
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2019年2期
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