【摘 要】
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现如今，在新课改背景下，高中语文教师要注重学生核心素养的培育，因而，教师需要转变以往的教学思路、理念，重视教学方法的创新，以充分调动学生的学习积极性。在高中语文教学体系中，“整本书阅读”板块属于不可缺少的组成部分，故此在核心素养导向下，教师应在开展阅读教学活动时，尊重学生的主体地位，从学生的阅读习惯着手，依据学生在阅读时的兴趣喜好，引导学生逐步形成良好的阅读学习习惯，以助力学生自身语文综合素养的提
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现如今，在新课改背景下，高中语文教师要注重学生核心素养的培育，因而，教师需要转变以往的教学思路、理念，重视教学方法的创新，以充分调动学生的学习积极性。在高中语文教学体系中，“整本书阅读”板块属于不可缺少的组成部分，故此在核心素养导向下，教师应在开展阅读教学活动时，尊重学生的主体地位，从学生的阅读习惯着手，依据学生在阅读时的兴趣喜好，引导学生逐步形成良好的阅读学习习惯，以助力学生自身语文综合素养的提升。鉴于此，本文以《红楼梦》为例，围绕如何有效开展高中语文整本书阅读教学作出了探讨与研究，以供参考。
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