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摘 要：在学校育人工作中，后勤管理扮演着非常重要的作用。因此，在中小学育人工作中必须重视后勤管理，不断提升其水平，为育人工作提供稳定可靠的支撑。
关键词：中小学；后勤管理；育人工作
在中小学育人工作中，不仅要做好教学管理工作，优化学校的学习氛围，同时还需要提升后勤管理工作的整体水平，保障学生的衣食住行，让学生能够全身心地投身到学习中，提升学生对学校的满意度。
一、中小学后勤管理工作的内容
首先，制订学生需要遵守的规章。例如，学生统一着装，自觉穿校服，佩戴校园卡，小学生要自觉佩戴红领巾。统一的着装不仅能够展示学生的精神风貌，同时也能够培养他们的集体主义意识和观念。
其次，要保障学生食堂的卫生条件。有条件的食堂要尽可能为学生搭配营养丰富的套餐。同时，强化食品购入的管理，避免不健康、不卫生的食品进入中小学校园。
再次，学生宿舍是后勤管理的重点内容。在实际管理中要做好宿舍的保衛工作，禁止陌生人或者非本校学生进入学校公寓。同时，做好学生公寓的卫生清扫、安全防护等工作。
最后，“行”同样是后勤管理中的核心内容。有条件的学校往往配有校车，校车的清洁工作、安全行驶工作，甚至校车内的装饰等，都属于后勤管理的范围，关系着学校育人工作的展开。没有配备校车的学校，也需要注重学生在“行”方面的安全及便利。在学校门口设置禁止停车的标志，与交通部门沟通设置交警执勤岗，为学生进出学校提供安全保障。
二、中小學后勤管理工作在学校育人工作中的意义
后勤管理是中小学校园管理中的重要内容，通过科学完善的规章制度以及人文化的管理约束机制，不断提升后勤管理的水平。
1. 后勤管理工作潜移默化地发挥育人作用
后勤管理工作是校园管理的基础，制度化、规范化、有序化是后勤管理工作的主要特点。广大中小学生对环境比较敏感，这基于他们自身的兴趣使然。研究也证明，环境对儿童心理发育具有重要的影响作用。因此，通过打造科学完善、制度明确、流程直观的后勤管理体系，能够在潜移默化中实现育人工作。
一方面，在规范化的后勤管理中，学生能够感受到规范化带来的成果和意义，能够享受后勤工作井然有序的丰硕果实。在潜移默化的浸染中，学生养成了自觉遵守规章制度的好习惯，按照学校的要求规范行为举止。另一方面，后勤管理工作与学生的生活关联紧密。采用人文化的后勤管理理念，能够有效地舒缓后勤教师与学生之间的矛盾，让学生对后勤教师产生信任。在和谐的氛围中，学生的始终保持饱满的情绪和乐观的态度。
此外，后勤管理工作事无巨细，高标准精细化的后勤管理工作，能够让学生产生自我映照。当他们看到后勤管理精细化的成果，以及聆听到后勤管理人员的敬业事迹，自身也能够用较高的标准来要求自己，不断增强责任感。
2. 后勤管理依托于环境建设实施育人工作
环境管理是后勤管理工作的重要内容，它包括校园自然环境和人文环境。后勤管理可以通过环境建设来实施育人工作。
一方面，学校的绿化工作，走廊的保洁工作等，都要由后勤负责。学生在整洁优美的校园中学习生活，能够激发他们爱护环境，爱护集体，珍惜学习机会的良好意识和行为。另一方面，后勤管理还负责学校人文环境的建设工作。创设和谐的人文环境，后勤管理人员不断不断提升道德素养和职业素养，举止文明，行为得体，对学生人生观、价值观的形成起到助推作用。
3. 后勤管理工作有助于培养学生良好的习惯
一方面，培养学生热爱劳动，积极动手的习惯。在后勤管理中，通过开展大扫除、卫生评比等活动，引导学生热爱劳动，积极劳动，为美化校园环境贡献力量。另一方面，在后勤管理工作中还包含培养学生科学饮食习惯的内容。学校的食堂要为学生推出搭配合理的美食，并标注清楚其营养价值，使学生养成不挑食的习惯。
此外，在当前形势下校园安全事件多发，后勤管理工作还必须培养学生自我保护意识，遇到危险及时报警求助。
三、结语
中小学校的后勤管理是育人工作的重要阵地，关系着学生的衣食住行等诸多方面。在后勤管理中，可以依托于完善科学的规章制度潜移默化地实施育人工作，可以通过环境的优化建设来感染学生，还可以通过行为习惯的培养展开育人工作。
参考文献：
[1]刘武顺，中小学后勤管理工作在学校育人工作中的意义[J].才智，2016（15）.
[2]韩哲轶，浅谈小学后勤管理工作在学校育人工作中的作用[J].中国校外教育，2016（10）.
关键词：中小学；后勤管理；育人工作
在中小学育人工作中，不仅要做好教学管理工作，优化学校的学习氛围，同时还需要提升后勤管理工作的整体水平，保障学生的衣食住行，让学生能够全身心地投身到学习中，提升学生对学校的满意度。
一、中小学后勤管理工作的内容
首先，制订学生需要遵守的规章。例如，学生统一着装，自觉穿校服，佩戴校园卡，小学生要自觉佩戴红领巾。统一的着装不仅能够展示学生的精神风貌，同时也能够培养他们的集体主义意识和观念。
其次，要保障学生食堂的卫生条件。有条件的食堂要尽可能为学生搭配营养丰富的套餐。同时，强化食品购入的管理，避免不健康、不卫生的食品进入中小学校园。
再次，学生宿舍是后勤管理的重点内容。在实际管理中要做好宿舍的保衛工作，禁止陌生人或者非本校学生进入学校公寓。同时，做好学生公寓的卫生清扫、安全防护等工作。
最后，“行”同样是后勤管理中的核心内容。有条件的学校往往配有校车，校车的清洁工作、安全行驶工作，甚至校车内的装饰等，都属于后勤管理的范围，关系着学校育人工作的展开。没有配备校车的学校，也需要注重学生在“行”方面的安全及便利。在学校门口设置禁止停车的标志，与交通部门沟通设置交警执勤岗，为学生进出学校提供安全保障。
二、中小學后勤管理工作在学校育人工作中的意义
后勤管理是中小学校园管理中的重要内容，通过科学完善的规章制度以及人文化的管理约束机制，不断提升后勤管理的水平。
1. 后勤管理工作潜移默化地发挥育人作用
后勤管理工作是校园管理的基础，制度化、规范化、有序化是后勤管理工作的主要特点。广大中小学生对环境比较敏感，这基于他们自身的兴趣使然。研究也证明，环境对儿童心理发育具有重要的影响作用。因此，通过打造科学完善、制度明确、流程直观的后勤管理体系，能够在潜移默化中实现育人工作。
一方面，在规范化的后勤管理中，学生能够感受到规范化带来的成果和意义，能够享受后勤工作井然有序的丰硕果实。在潜移默化的浸染中，学生养成了自觉遵守规章制度的好习惯，按照学校的要求规范行为举止。另一方面，后勤管理工作与学生的生活关联紧密。采用人文化的后勤管理理念，能够有效地舒缓后勤教师与学生之间的矛盾，让学生对后勤教师产生信任。在和谐的氛围中，学生的始终保持饱满的情绪和乐观的态度。
此外，后勤管理工作事无巨细，高标准精细化的后勤管理工作，能够让学生产生自我映照。当他们看到后勤管理精细化的成果，以及聆听到后勤管理人员的敬业事迹，自身也能够用较高的标准来要求自己，不断增强责任感。
2. 后勤管理依托于环境建设实施育人工作
环境管理是后勤管理工作的重要内容，它包括校园自然环境和人文环境。后勤管理可以通过环境建设来实施育人工作。
一方面，学校的绿化工作，走廊的保洁工作等，都要由后勤负责。学生在整洁优美的校园中学习生活，能够激发他们爱护环境，爱护集体，珍惜学习机会的良好意识和行为。另一方面，后勤管理还负责学校人文环境的建设工作。创设和谐的人文环境，后勤管理人员不断不断提升道德素养和职业素养，举止文明，行为得体，对学生人生观、价值观的形成起到助推作用。
3. 后勤管理工作有助于培养学生良好的习惯
一方面，培养学生热爱劳动，积极动手的习惯。在后勤管理中，通过开展大扫除、卫生评比等活动，引导学生热爱劳动，积极劳动，为美化校园环境贡献力量。另一方面，在后勤管理工作中还包含培养学生科学饮食习惯的内容。学校的食堂要为学生推出搭配合理的美食，并标注清楚其营养价值，使学生养成不挑食的习惯。
此外，在当前形势下校园安全事件多发，后勤管理工作还必须培养学生自我保护意识，遇到危险及时报警求助。
三、结语
中小学校的后勤管理是育人工作的重要阵地，关系着学生的衣食住行等诸多方面。在后勤管理中，可以依托于完善科学的规章制度潜移默化地实施育人工作，可以通过环境的优化建设来感染学生，还可以通过行为习惯的培养展开育人工作。
参考文献：
[1]刘武顺，中小学后勤管理工作在学校育人工作中的意义[J].才智，2016（15）.
[2]韩哲轶，浅谈小学后勤管理工作在学校育人工作中的作用[J].中国校外教育，2016（10）.