近年来,越来越多的学者关注于游戏化学习研究,研究表明游戏化学习能够极大促进学生的学习兴趣,提升学生的自驱动学习,基于此游戏化学习平台及教育游戏如雨后春笋般出现及应用于教育教学之中.本研究为了深入掌握学生在游戏化学习平台中的学习行为,尝试利用非参数检验、相关分析等统计学方法,以快乐学堂游戏化学习平台的数据为基础,从学习者的性别、年级、区域分布等方面分析学习者的游戏化学习行为差异性.结论表明,不同性别的学习者游戏化学习行为存在明显差异;不同年级的学习者游戏化学习行为存在明显差异;对于分布区域不同的学习者,在游
龙舟文化是中华优秀传统文化的重要部分,蕴含着丰富的道德价值.利用龙舟文化开展幼儿品德教育,对于幼儿传承与发扬龙舟精神、形成良好的道德品质具有重要意义.把龙舟文化融入幼儿品德教育中的实施策略,包括创设龙舟文化育人环境、创新龙舟文化课程内容和形式、开展合作性龙舟游戏、调动家长全程参与等,萌发幼儿对本土文化的归属感与认同感,培养幼儿良好的行为习惯和活泼开朗的性格,以及团结合作、遵守规则等优秀的道德意志和道德行为.
早期美术教育活动引导婴幼儿在充分感知周围事物的基础上,通过涂、画、撕、贴、印、塑等方法,个性化地进行审美表现和审美创造.现阶段早期美术教育活动不同程度地存在情境创设不到位、欣赏环节缺失、范例提供不当、月龄特点把握不准、过分强调作品成果等普遍问题,究其原因是由于部分教师专业素养不足、早教机构过于迎合市场需求,本文从政府、早教机构、家长、教师四个方面提出了应对策略.