【摘要】伴随着我国教育改革以及社会不断地发展进步下，我国的高校都实施了现代教育技术，我国的各大高校都逐渐实现了多媒体化、数字信息化、智能化的现代化教育，在大学的各个学科得到了应用，本文主要对现代教育技术在大学英语教学改革中的应用展开详细的分析探讨。
　　【关键词】现代教育技术;大学英语教学;应用
　　【作者简介】柳杨（1981-），女，吉林通化人，通化师范学院外国语学院，讲师，研究生，研究方向：英语语言文学。
　　英语作为大学生在大学学习中重要的一门学科，主要是以英语课程教学为主，由教师讲授，随着近几年来我国的信息技术不断地发展进步，智能化的多媒体信息技术已经得到了广泛的普及，通过智能化的多媒体信息技术已经改变了人们的生活工作以及学习，并且智能化多媒体信息技术步入了教育的領域里，带来了教育界的改革，逐步展开了现代化的教育改革，特别是对于大学英语教学来说，现代化的教育技术已经将大学英语教学进行了创新发展，出现了借助多媒体信息技术来开展英语教学的教学方法，并且逐渐展现出了现代教育技术在大学英语教学中的优势，取得了很好的效果。

一、我国大学英语教学的现状和存在的相关问题

　　我国的大学的英语教学在原本的传统教学模式上，受到了现代化教育技术的影响，开始逐步开展现代教育化的英语教学，对传统的教学模式不断地进行着创新发展，将现代教育技术充分地融合到了英语教学当中，运用先进的智能化多媒体信息技术对学生展开现代化的大学英语教学，不过在这个过程中，仍然存在着一些问题，以下就是现目前我国大学英语教学中存在着的一些问题：
　　第一，对于大学英语教学的主体还不够明确。
　　第二，大学英语教学对于现代教育技术在大学英语教学中的思想观念还不够成熟，还未具备成熟的英语教学创新发展意识。
　　第三，对于现目前的大学英语教学情况来看，有很大部分的大学英语教学的教学内容不够完善，教学方法与教学模式还相对比较落后。
　　第四，大学生对于大学英语教学的过程中没有学习的兴趣，不具有积极主动性，根据详细的调查分析主要是因为大学英语教学中知识重视了教学的硬件设备设施与教学讲授，没有注重学生的自主学习能力，没有让学生利用课后时间进行进一步的学习英语。

二、现代教育技术与大学英语教学改革

　　现代教育技术指的就是运用现代的教育思想与智能化的多媒体信息技术，对大学英语教学进行教学的创新发展，开拓大学英语教学的视野，为大学英语教学提供丰富的教学资源与先进的现代教育技术，促进大学英语教学的进步发展。我国教育部早在2004年就提出过，需要充分运用现代教育技术对教育教学展开创新改革，通过现代化的信息技术为教育界打开新的道路。并且在2007年继续明确地指出，我国的各个大学应当对大学的英语教学模式进行创新改革，将现代教育技术运用进去，打破传统的大学英语教学模式，展开新型的大学英语教学模式。通过现代化教育技术，使得大学生可以自主地对大学英语展开学习，教师也可以采用多元化的教学方式对大学生展架英语教学，激发学生的兴趣感，调动学生的积极主动性，使得大学英语的教学效率与教学成果得到大幅度的提升。从这里可以看出现代教育技术对于大学英语教学是十分有效果的。

三、现代教育技术的优势

　　1.全面性的将现代教育技术与大学英语教学结合。现代教育技术运用了智能化多媒体信息技术为大学英语教学提供了丰富的教学资源以及教学平台，将大学英语教学非常完美地结合了起来，弥补了传统英语教学中的不足之处。
　　2.英语教学模式得到了全面性的创新发展。在传统的大学英语教学模式基础上，现代教育技术的结合展现出了其现代化教学的优势，得到了全面性的发展：
　　第一，大学英语教师熟练地掌握到了现代教育技术，并且运用到大学英语教学当中，一方面为教师减少了工作的压力，另一方买创新改革了大学英语教学模式，提高了大学英语教学的效率。
　　第二，打破了传统的教学模式。增进了大学英语教学中教师与学生之间的关系，大幅度地提升了学生英语的自主学习能力。
　　第三，大学英语教学资源变得丰富多彩，具有多种教学模式，可以对不同情况的学生展开针对性的教学，使得大学英语教学具有多元化、针对化的特点。
　　3.将进行主体转变。在现代教育技术与大学英语教学的结合以后，现代教育技术得到了充分的应用，原本的主体也由教师转化成了学生，教师成了引导者，通过现代教育技术开展丰富英语教学活动，全面性的培养学生的英语学习能力，巩固学生的英语知识，以引导者的身份为主体学生带来英语地学些方法，激起学生的英语学习兴趣，调动学生的积极主动性。

四、现代教育技术在大学英语教学改革中的应用

　　1.开展多媒体辅助英语教学。多媒体辅助英语教学的主要目的还是为了教给学生知识，并完成相应的教学目标。大学生因为经历经验有限，所以对于一些抽象的书面语言和口头语言难以理解，而大学英语教学主要就是在这方面，这就会造成单纯的课堂讲授会不能很好地传授给学生知识，需要借助多媒体技术的力量，利用多媒体技术的多种表现形式和所构建的虚拟现实情境，提高教学质量。
　　在这个过程中教师需要注意虽然多媒体技术现在已经非常常见了，但是无论技术怎样先进，功能如何完善，传统的英语教学方式是不能够被替代的，需要借助多媒体技术对英语教学进行辅助，老师可以三言两语就将一个问题讲得非常透彻，并且带着自己独特的理解和自己的感情色彩，这是任何一个多媒体技术都做不到的。所以在教学中，教师应该细细地思考如何有效地将多媒体技术与英语教学有机结合起来，而不是一直都是依靠着多媒体技术来展开英语教学。多媒体课件的使用效果和使用时机也有很大的关系，在不同的时间使用收到的学生的反馈也是不同的。有一些老师知道多媒体课件能调动学生的积极性，短时间内学生也更能接受，但长时间这样学习以后学生就会厌倦，只知道看了动画，听了音频，见过图片，看了视频，但具体有哪些内容完全不知道，这样反而影响教学效果。多媒体课件只是辅助传统教学的工具，并不是说取代传统教学，所以提倡使用多媒体方式教学提倡的应该是在适当的时机辅助传统教学方式一起使用，而不是代替传统教学。因此在上课之前，老师要做好准备，在讲到哪些内容的时候该使用到多媒体课件，才最适宜，并且最有效地提高教学效果。 　　2.培养学生自主学习。通过现代教育技术在大学英语教学中的应用，展开多媒体辅助英语教学，以生动形象的形式展现给学生将学生的自主学习能力得到了大幅度的提升，学生对于英语的学习也产生出了极大的兴趣感，并且还利用现代教育技术对大学英语教学进行了细致环节的分化与管理，以下就是运用现代教育技术对大学英语教学进行的具體表现：
　　第一，学生自主学习与测试：学生定期到自主学习的教室上机，然后按照英语教学的进度，对英语课程的内容进行详细的自主学习，然后在对学习后的内容进行测试，测试时时根据不同的学生不同的情况来进行科学合理的测试，以便于及时发现学生在哪个方面出现了问题，下来以后进行弥补。
　　第二，教师辅导：教师运用现代教育技术的平台对学生的英语教学进行全方位的管理控制，对学生的学习进度、学习情况进行详细的了解，跟学生进行定期的交流沟通，为学生起到英语教学的辅导作用，当学生在对英语的学习中出现了问题时，及时地对学生进行帮助。
　　第三，教学资源的扩充：通过现代教育技术将大学英语教学资源进行了扩充，拥有了丰富的教学资源，能够使得自主学习的学生能够拥有更多的英语学习资源，促进了大学英语教学的发展道路。
　　第四，学生自主学习管理：运用现代教育技术使得学生进行自主学习，然后学生进行自主学习的管理，对教学资源、教学设备设施进行维护，帮助学生进一步提升自主学习的能力。
　　3.构建出英语教学资源网络平台。通过现代教育技术对英语教学资源进行全面性的整理与开拓，利用大学内的校园网为基础构建出英语教学资源网络平台，让所有的学生和教师可以共享英语教学资源，对英语进行交流沟通，在英语教学资源网络平台上提供相关的英语训练、建立英语教学学习的论坛、英语活动版块区域，丰富英语教学内容，使得学生对英语的学习兴趣进一步的提升，将学生的自主学习能力完全的激发出来。

五、结语

　　综上所述，伴随着我国的教育不断的深入改革，现代教育技术的逐渐发展成熟，使得现代教育技术在大学英语教学中的开展应用趋势也展现出来，并且现代教育技术在大学英语教学中的应用已经取得了不错的成效，所以需要科学合理的对现代教技术进行运用，推动大学英语教学的发展。

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