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目的：描述男护生学习适应性现状，并提出相应的对策。方法利用大学生学习适应性量表，对58名男护生进行问卷调查。结果男护生的学习适应性水平不高，其中环境因素和学习动机得分最低，但高于其他专业大学生，主要表现在教学模式和学习态度两方面。结论男护生的学习适应性有待进一步提高，可从学校、教师、学生三个层面对其采取干预措施。