从汶川到芦山:地震重症患者救治理念与实践的改变

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高等院校是培养高素质人才的关键一环,在我国人才培养战略中发挥着重要的作用.随着我国对高等教育重视程度的不断提升,民办高校逐渐形成了一定的发展规模.我国是社会主义国家,培养的人才必须以建设社会主义国家、实现中华民族伟大复兴为目标,必须对党和国家怀有深厚情感.民办高校党建工作和思想政治课程教学的融合得到了广泛关注.该文首先对民办高校党建工作与思政教育融合的可行性进行了分析,然后分析了民办高校党建工作与课程思政融合发展的困境,最后探究了民办高校党建工作与课程思政融合的实践路径,具体包括将党建工作与思想政治课程教
随着信息技术的快速发展,思政课教学与信息化深度融合已是大势所趋.在新冠肺炎疫情防控期间,为落实教育部“停课不停教、停课不停学”的要求,思政课教师变身“网络主播”,这不仅是对思政课教学的一次重大考验,更是思政课教学方式变革的重要契机.思政课线上教学作为一种新兴事物,在具体实施过程中既凸显了其独特优势,又面临一定的困境,探索如何运用线上教学增强思政课教学的实效性,成为当务之急.
幼儿教育是教育体系的重要组成部分,在幼儿启智和培优方面发挥着重要的作用.本文对目前的幼儿园教育分析发现,主题教育在教学活动中有不错的效果,一方面是主题教育容易吸引幼儿的注意力,另一方面是主题教育在幼儿启智和情感培育方面有着积极作用.当前越来越多的相关教学专家和学者把目光转移到对幼儿教育情智的提升上,以推动幼儿教育不断向前发展.
诚信是每个大学生都应其备的道德基础.受社会上造假和腐败等一些不良风气的影响,大学校园也出现了诚信缺失的问题.特别是对于以“诚信”为职业根基的财会专业学生来说,考试是否诚信、诚信道德内化程度的高低将直接影响其未来的职业生涯.考试中的舞弊行为引发了一系列法律问题,我国相关法律法规为高校构建公平竞争秩序及和谐校园提供正常保障.该文通过探讨近几年发生的高校学生考试舞弊案例,阐述我国高等教育法规的立法现状,并提出相关立法完善的建议,以期对高等教育法规修订有所裨益.
共青团作为党组织的“地基”,是党组织发展培养青年党员的主要桥梁和纽带,发挥着重要的思想引领作用,肩负着团结动员、教育管理共青团员的责任.但目前高校基层团组织建设还存在覆盖不全、设置不合理、执行力创新力不够、吸引力凝聚力不强等问题.因此,加强新时代高校基层团组织建设十分必要.经过研究分析,笔者认为,应该从强化思想政治引领、加强基层团组织建设、创新载体平台、提升建设成效等方面着手,进一步提高高校基层团组织的组织力、引领力、服务力,助推高校共青团工作不断开拓创新、奋发有为,切实培养担当民族复兴大任的时代新人.
文章针对化学工艺学课程教学中目前存在的问题,以OBE教育理念为指导反向设计教学思路,并通过教学手段与考评方式的改革提升教学效果,探索培养学生解决复杂工程问题能力的新方法,提出挖掘每一章蕴含的思政元素,通过开展课程思政教学发挥专业课的育人功能,培养学生的奋斗精神、责任意识和家国情怀.
文章结合工程地质学课程教学与科研实际,首先提出了工程地质学课程教学目标的理论内涵与实践外延;其次,系统论述了该理论内涵,即工程地质学课程理论知识体系的具递进关系的主要内容,基于此阐述了实现其实践外延时所应遵循的主要导向性原则与应掌握的相应关键技能,即应遵循重点工程建设需求驱动性原则、时代发展内在需求驱动性原则和个体深度发展取向驱动性原则;最后,分析并提出了工程地质学课程授课目标深度或创新发展的主要层次,即研究范围拓展层次、理论体系完善层次和技术方法升级层次.
“符号学导论”课程在传播学专业人才培养过程中起着关键性作用.它立足传播学专业核心素养的培养,教学内容主要涉及与传播学专业建设相关的人文教育,但在以创新驱动为发展战略的教育改革背景下,该课程教学存在一些问题,与传播学专业人才培养需求不相适应.要实现创新型人才培养目标,须对课程内容建设、交互形式多样化、自由开放的课堂教学活动、反馈评价的多元化改革等方面进行探讨,切实推动批判性思维的建设.
促发养育者身体虐待儿童的因素通常很复杂.为防止身体虐待的发生,探究养育者的潜在虐待风险更为重要.本研究以来自某市4所幼儿园的551名母亲为被试,使用身体虐待风险量表、抑郁焦虑压力量表、亲子冲突量表、感知社会支持量表,调查母亲的抑郁焦虑压力水平对其身体虐待儿童风险的影响及亲子冲突和社会支持的作用.结果表明,母亲的抑郁焦虑压力水平与其身体虐待儿童风险呈正相关;亲子冲突在母亲抑郁焦虑压力与身体虐待风险之间起部分中介作用;母亲感知的社会支持在抑郁焦虑压力对身体虐待风险的影响中起调节作用.母亲应当加强自身情绪管理和
为贯彻党在新形势下的强军目标,突出军事人才培养特点,发挥机械工程基础课程教学在军校教育中基础性、先导性、通用性的作用,文章针对机械工程基础课程教学中目前存在的主要问题,以适应部队岗位需求为牵引,对机械工程基础课程教学进行改革与研究.