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分析传统教学模式下C语言程序设计课程存在的问题,在对"学习成果导向"框架进行概念梳理的基础上,提出新的教学框架,并从教学目标、教学方案、教学形式3方面分析教学实施方案和相应的教学设计,目的是使学生的基础知识、操作实践、工程素养和创新能力均得到有效的提升。
基于“学习成果导向”理念的教学研究——以C语言程序设计课程为例
【摘 要】
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分析传统教学模式下C语言程序设计课程存在的问题,在对"学习成果导向"框架进行概念梳理的基础上,提出新的教学框架,并从教学目标、教学方案、教学形式3方面分析教学实施方案
【机 构】
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北京信息科技大学计算机学院,北京交通大学交通运输学院
【出 处】
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计算机教育
【发表日期】
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2020年3期
【基金项目】
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2018年北京信息科技大学高教研究项目“面向创新创业教育的程序设计类公共课教学模式研究”(2018GJYB04),2018年北京信息科技大学校级教学改革研究项目“基于‘雨课堂’混合式学习的C语言程序设计课程教学设计”(2018JGYB35),2019年北京信息科技大学教学改革研究项目“基于OBE理念的C语言程序设计教学方法改革与实践”.
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