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摘 要：随着教育体制的改革，让每个学生学到专业知识并学会专业技能是中等职业技术学校的主要育人目标。汽车电工电子技术是汽车检测与维修技术专业的一门必修科目，这门课程的设立为学生以后从事工程技术工作和科学研究打下了良好的基础。从当前课程的教学情况来看，实施“理实一体”教学模式是非常有必要的，本文则具体探讨了如何更好地在专业教学中应用这种模式。
关键词：汽车电工电子技术;中职;理实一体;教学
引言：
在当代的教育体制下，由于现在无论是家长还是学生自己都对职业技术学院有一定的误解，出现了本科生越来越多、技术人才越来越少的现象，从而导致相关企业提高了吸纳人才的标准。因此，为应对这种情况，中职学生既要打下良好的理论基础又要拥有扎实的专业技能，这就需要学校采取有效措施去改善教学方法。下文则对“理实一体”教学模式进行了详细的分析。
一、合理设计教学课题，开展一体化教学
（一）熟悉授课教材，确定技能目标
主要分为专业理论教学和实际训练教学，只有二者相互依存、相互贯通，才能真正实现整体育人理念。教师要通读机械工业出版社出版的《汽车电工电子技术》这本教材，应该根据某一模块的具体内容确定学生应该掌握的技能，将课本内容简明扼要、通俗易懂的讲解出来。通过课程教学，让学生掌握必需的直流电路、正弦交流电路的理论知识和运算基础，并让他们树立理论联系实际的观点，进而顺利展开接下来的实训教学[1]。具体来说，在讲解时教师应该按照教材的逻辑组织教学，强调各种电路涉及汽车电子的内容，根据各元器件之间的连接关系让学生了解电路的组成并能看懂电路图，从而明白电路的工作原理。
（二）根据技能目标，开展“理实一体”教学
教师在确定了基本的技能教学目标后，最重要的是将重、难点分开教学，先设置一堂课进行理论知识讲解，在学生对学习内容有了深度的了解之后设置一堂实验课进行相关电路的实际连接。例如，
二、应用多媒体技术，加强一体化教学
对于中等职业技术学院的学生来说，学好汽车电工电子技术这门课程对学习汽车专业其他课程具有非常重要的意义。因此，在一体化教学中应用多媒体技术不仅能吸引同学们的注意力，而且大大增强了教学效果[2]。首先，可以在理论教学时用幻灯片播放一遍有关电路的具体操作、连接步骤，这样同学们会对其有一个大概的了解，其次，在实践课上教师应该亲自做一遍示范，捋顺好线路展示给同学们。例如，
三、进入试验室具体学习，让学生有明确的学习目标
（一）建立兴趣小组
要想培养更加优秀的人才，就要让学生充分发挥他们的学习能动性，除此之外，以技能教学作为主要教学目标，从而加强对他们的技能培养。可以让同学们组建多个兴趣小组，一起讨论并分享学习交流经验。除此之外，他们能自行选择是否进入实验室进行具体学习，与此同时，为了加强他们的实践动手能力，教师应该有针对性的训练他们，以至于能了解每个人的技能掌握水平，因材施教，并通过实践、举例、讲解、练习来提高学生的学习兴趣。
（二）与职业技能鉴定接轨
汽车一般由发动机、底盘、车身和电气设备等四个基本部分组成，并且汽车电路与生活中其他电路不同，它的特殊性和复杂性要远远高于其他电路。企业岗位对人才知识技能和职业素养的需求就是课程应用教材的方向标，教师要充分考虑学生的时间和他们的实际操作水平并合理安排实训。为了使教学效果更加明显，让学生成为教学中心，教师只需进行相应的指导来帮助同学们解决他们自己解决不了的问题[3]。
四、强化校企合作，以实例激发学生的学习兴趣
引进企业最前沿的技术，同时加强学校和企业之间的合作，从而实现社会实践与校内学习相结合。企业技术能给学生相关技能的提升提供有利保障，而学校则可以根据实际要求优化人才培养方式以至于向企业输送大量人才，二者互惠互利，从而实现合作共赢。这样也给同学们真正走向岗位打下了良好的基础，也使他们自己拥有更高的专业素养。
结束语：
总而言之，要想培养出更多优秀的人才，就要摒弃老旧的方法应用创新式教學，而“理实一体”的教学模式正是在汽车电工电子技术这一门课程基础上实现的创新。除此之外，这种教学可以化被动学习为主动学习，激发学生学习的积极性和主动性，让同学们既了解专业性知识又能掌握基本技术，并适应现代汽车检测与维修专业在电控维修方面对人才的要求，从而适应企业乃至社会的发展。
参考文献：
[1]曾梅.中职电工电子技术课程改革研究[D].华东师范大学，2017.
[2]叶榕.理实一体信息化教学实践研究——以《汽车电工电子技术基础》为例[J].信息化建设，2016，02：94-95.
[3]赵敏.一体化教学模式在中职汽修专业教学中的应用研究[D].湖北工业大学，2016.
关键词：汽车电工电子技术;中职;理实一体;教学
引言：
在当代的教育体制下，由于现在无论是家长还是学生自己都对职业技术学院有一定的误解，出现了本科生越来越多、技术人才越来越少的现象，从而导致相关企业提高了吸纳人才的标准。因此，为应对这种情况，中职学生既要打下良好的理论基础又要拥有扎实的专业技能，这就需要学校采取有效措施去改善教学方法。下文则对“理实一体”教学模式进行了详细的分析。
一、合理设计教学课题，开展一体化教学
（一）熟悉授课教材，确定技能目标
主要分为专业理论教学和实际训练教学，只有二者相互依存、相互贯通，才能真正实现整体育人理念。教师要通读机械工业出版社出版的《汽车电工电子技术》这本教材，应该根据某一模块的具体内容确定学生应该掌握的技能，将课本内容简明扼要、通俗易懂的讲解出来。通过课程教学，让学生掌握必需的直流电路、正弦交流电路的理论知识和运算基础，并让他们树立理论联系实际的观点，进而顺利展开接下来的实训教学[1]。具体来说，在讲解时教师应该按照教材的逻辑组织教学，强调各种电路涉及汽车电子的内容，根据各元器件之间的连接关系让学生了解电路的组成并能看懂电路图，从而明白电路的工作原理。
（二）根据技能目标，开展“理实一体”教学
教师在确定了基本的技能教学目标后，最重要的是将重、难点分开教学，先设置一堂课进行理论知识讲解，在学生对学习内容有了深度的了解之后设置一堂实验课进行相关电路的实际连接。例如，
二、应用多媒体技术，加强一体化教学
对于中等职业技术学院的学生来说，学好汽车电工电子技术这门课程对学习汽车专业其他课程具有非常重要的意义。因此，在一体化教学中应用多媒体技术不仅能吸引同学们的注意力，而且大大增强了教学效果[2]。首先，可以在理论教学时用幻灯片播放一遍有关电路的具体操作、连接步骤，这样同学们会对其有一个大概的了解，其次，在实践课上教师应该亲自做一遍示范，捋顺好线路展示给同学们。例如，
三、进入试验室具体学习，让学生有明确的学习目标
（一）建立兴趣小组
要想培养更加优秀的人才，就要让学生充分发挥他们的学习能动性，除此之外，以技能教学作为主要教学目标，从而加强对他们的技能培养。可以让同学们组建多个兴趣小组，一起讨论并分享学习交流经验。除此之外，他们能自行选择是否进入实验室进行具体学习，与此同时，为了加强他们的实践动手能力，教师应该有针对性的训练他们，以至于能了解每个人的技能掌握水平，因材施教，并通过实践、举例、讲解、练习来提高学生的学习兴趣。
（二）与职业技能鉴定接轨
汽车一般由发动机、底盘、车身和电气设备等四个基本部分组成，并且汽车电路与生活中其他电路不同，它的特殊性和复杂性要远远高于其他电路。企业岗位对人才知识技能和职业素养的需求就是课程应用教材的方向标，教师要充分考虑学生的时间和他们的实际操作水平并合理安排实训。为了使教学效果更加明显，让学生成为教学中心，教师只需进行相应的指导来帮助同学们解决他们自己解决不了的问题[3]。
四、强化校企合作，以实例激发学生的学习兴趣
引进企业最前沿的技术，同时加强学校和企业之间的合作，从而实现社会实践与校内学习相结合。企业技术能给学生相关技能的提升提供有利保障，而学校则可以根据实际要求优化人才培养方式以至于向企业输送大量人才，二者互惠互利，从而实现合作共赢。这样也给同学们真正走向岗位打下了良好的基础，也使他们自己拥有更高的专业素养。
结束语：
总而言之，要想培养出更多优秀的人才，就要摒弃老旧的方法应用创新式教學，而“理实一体”的教学模式正是在汽车电工电子技术这一门课程基础上实现的创新。除此之外，这种教学可以化被动学习为主动学习，激发学生学习的积极性和主动性，让同学们既了解专业性知识又能掌握基本技术，并适应现代汽车检测与维修专业在电控维修方面对人才的要求，从而适应企业乃至社会的发展。
参考文献：
[1]曾梅.中职电工电子技术课程改革研究[D].华东师范大学，2017.
[2]叶榕.理实一体信息化教学实践研究——以《汽车电工电子技术基础》为例[J].信息化建设，2016，02：94-95.
[3]赵敏.一体化教学模式在中职汽修专业教学中的应用研究[D].湖北工业大学，2016.