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调查发现,多数非英语专业大学生英语自主学习的总体动机水平尚可。但是不同专业、不同性别与不同年级的大学生在工具性动机、融入性动机以及附属内驱力方面存在差异。通过分析差异,提出相应的建议以期提高学生的英语自主学习水平。
非英语专业大学生英语自主学习动机差异调查与分析
【摘 要】
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调查发现,多数非英语专业大学生英语自主学习的总体动机水平尚可。但是不同专业、不同性别与不同年级的大学生在工具性动机、融入性动机以及附属内驱力方面存在差异。通过分
【机 构】
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山东中医药大学外国语学院
【出 处】
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宁波教育学院学报
【发表日期】
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2016年2期
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