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分析《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（以下简称《标准》）实施过程中存在的问题,提出深入学习宣传《标准》,提升《标准》的影响力,增强辅导员的职业认同感和角色认知等实施路径。
《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》实施路径研究
【摘 要】
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分析《高等学校辅导员职业能力标准（暂行）》（以下简称《标准》）实施过程中存在的问题,提出深入学习宣传《标准》,提升《标准》的影响力,增强辅导员的职业认同感和角色认知等实施
【机 构】
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福建对外经济贸易职业技术学院
【出 处】
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重庆电力高等专科学校学报
【发表日期】
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2017年4期
【基金项目】
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福建省中青年教师教育科研项目（JAS150960）.
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