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作者长期从事初中语文教学，重视阅读教学中渗透情感教育，教师通过营造情感氛围、带问朗读、精读课文等行之有效的方式，引导学生感受、品味、领悟蕴含于作品之中的爱憎分明的情感，于心灵深处与作者产生共鸣，受到情感的感染和熏陶，对培养学生完美的人格和高尚的审美情趣，具有很好的借鉴作用。
浅谈语文阅读教学中的情感教育
【摘 要】
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作者长期从事初中语文教学，重视阅读教学中渗透情感教育，教师通过营造情感氛围、带问朗读、精读课文等行之有效的方式，引导学生感受、品味、领悟蕴含于作品之中的爱憎分明的情感
【机 构】
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福建省南安市毓元中学
【出 处】
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课程教育研究：学法教法研究
【发表日期】
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2015年32期
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