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摘
课程游戏化背景下幼儿园区域活动的实践与探讨
【摘 要】
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摘要伴随着社会各界对于幼儿园教学关注度的日渐提高。如何提高幼儿园教学效率和管理效率？这是每个幼儿园园长所应关注的问题之一。课程游戏化背景下的区域活动取得了良好的运用效果，幼儿成为了区域活动的主角，在区域活动中进行互相交流，共同合作，极大地提高了时间的利用率，为教师的教学活动提供了良好的支撑，为幼儿园园长的管理工作也发挥了重要的影响，针对课程游戏化背景下的区域活动的实践，进行具体的研究，并且提出相应
【出 处】
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读写算
【发表日期】
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2020年24期
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摘 要进入21世纪后，科学技术正飞速发展，信息化时代的发展使课堂的教学方式变得更多了，多媒体技术也在课堂中得到了普及应用，以图片、声音、文字等多种因素作为教学元素，对学生们的视觉听觉都有所刺激，让课堂变得更为丰富，学生们的学习体验也更加多彩，进而也使得教学效果以及教学质量有所提高。音乐这门课程作为一门艺术类课程，虽然只是一门副课，但对于学生们的审美素养以及各方面的综合能力以及情感感知能力都有一定的
摘要阅读能不断丰富人的认知、影响着人们对世界的认识和看法，幼儿正处于一个认知懵懂的时期，充分利用色彩丰富、生动简洁、画面有趣的的儿童绘本，有助于培养幼儿的阅读兴趣、为幼儿养成良好的阅读习惯打下基础，绘本中所蕴含的为人处世道理，也会深深地渗透到幼儿的成长中来，影响深远。实践证明，绘本阅读已经成为幼儿早期教育中十分重要的一种载体，本文结合绘本的特点及意义，对幼儿早期阅读教育提出了几点建议，期望能对健康
摘 要学前教育的好坏对幼儿未来发展有着直接或者间接的作用，所以在新时代的背景下，对幼儿学前教育越来越重视，教师对幼儿学前教育也应该有新的思考，以往教学主要是教会学生理论知识为主，没有培养幼儿自主发现问题，主动学习的能力，导致幼儿得不到更全面的发展。本文主要对新时代背景下幼儿学前教育的现状和教育重点进行探讨。 关键词学前教育;幼儿;新时代;探讨 中图分类号：G619，G616 文献标识码：A 文
摘 要 数学是小学阶段必学的一项科目，它可以为学生发展认知能力、数学思维能力、逻辑探究能力打下良好基础。小学数学知识是由浅入深的学习，这也为学生从理论理解到实际应用提供了方便。新课改下，强调了学生的实际应用能力，即实践能力，因此如何改善教学方法，改进教学模式，提高学生的数学能力，是小学数学教师需要探究和创新的地方。本文从数学实践教学和具体操作方法两方面介绍如何培育小学数学核心素养。 关键词 小学
摘 要随着现代科学技术的快速发展对我国教育事业也提出了更高的要求，小学语文阅读教学是培养学生综合文学素养、开拓学生知识层次的重要教学内容，所以教师在展开具体的小学语文阅读教学活动时，应当结合当前先进的科学技术手段来进行创新，以提高学生的学习兴趣和学习效率。本文将对大数据背景下小学语文阅读教学方法的创新展开研究与探讨，希望可通过大数据技术有效提高小学语文阅读教学有效性，为小学语文教学提供新思路新思考
摘 要新版教材中的插图图文并茂，为小学生提供了良好的学习英语的教材和资源。显而易见，英语教材的编写者越来越重视插图在教材中的作用，而教师作为教材的使用者，在日常教学中，多媒体教学的引入往往使教师忽略了课文插图的重要性。因而，有必要对课文插图这一教学领域进行研究。本论文试图以课堂中利用插图教学的案例为主，结合相关的科学研究方法，来实践与分析插图这一重要的教学资源对教学的促进作用。 关键词小学英语；
摘 要 在新课程标准的不断要求下，针对小学阶段各个科目的教学要求在不断提升，数学作为小学教学中尤为重要的一个科目自然受到了高度重视。但是在现阶段的小学教学中，教师对数学的练习课堂却没有真正提高重视，导致了在教学中出现了一系列的问题。在本篇文章中我们就主要从练习模式和学生学习思维培养两个具体方面的结合分析，探究小学数学练习课堂的新模式，寻找教学问题的同时更新教学方法，让小学数学练习课程的教学效率达到
摘要近年来，幼儿园校园文化建设是超越幼儿园常规化管理的新话题，校园文化是一所幼儿园文化积淀、办学品位、办学特色的体现。要建设校园文化，幼儿园必须从精神文化、物质文化、制度文化、课程文化等方面建设入手。 关键词幼儿园;校园文化;办园特色 中图分类号：G612 文献标识码：A 文章编号：1002-7661（2020）24-0054-02 石狮市目前幼儿园有156所，其中公办性质幼儿园共39所，民
摘 要 如今，信息技术的快速发展对传统的初中物理课堂教学及学生学习方式产生了巨大影响。信息技术与课程的整合，为初中教育提供了更有效的学习手段，为新一轮的物理课程改革，提供了有效的学习方法。如何将信息技术应用于初中物理教学，为新型初中物理课堂教学提供高效的学习环境，将成为信息化视野下初中物理教学实现必须思考的问题。 关键词 初中物理;信息化;策略 中图分类号：D045 文献标识码：A 文章编号：