【摘 要】
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“探究学习”的倡导者是美国芝加哥大学施瓦布（J．J．Schwab，1909～）教授，他强调学生学习方法与过程，认为探究式过程和方法适合在理科教学中培养学生的“创造力”，并进一步指出，教师的新技
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“探究学习”的倡导者是美国芝加哥大学施瓦布（J．J．Schwab，1909～）教授，他强调学生学习方法与过程，认为探究式过程和方法适合在理科教学中培养学生的“创造力”，并进一步指出，教师的新技术和习惯，不是命令学生学习，而是教授学习的方法，培养自我汲取知识的能力．为了提高民族素质，由应试教育向素质教育转化，在数学教学中，不但要让学生学到知识，
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