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摘要：在发育迟缓儿童面临的各项问题中，缺乏运动能力，会影响他们体质健康、智力发展、以及意志发展。本文运用广东民间体育游戏促进发育迟缓儿童运动能力发展，希望能够帮助幼教老师及发育迟缓儿童家长，为提高发育迟缓儿童的运动能力提供一个参考。
关键词：广东民间体育游戏 发育迟缓儿童 运动能力
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-297
民间体育游戏可以理解为：在人们生活中持久流传，基于当地传统民族文化，通过身体运动来促使个体身心健康、和谐、全面发展的嬉戏娱乐活动。[1]因此，广东民间体育游戏的概念为：具有广东地域特色的，能通过身体运动来促使身心全面发展的一种娱乐活动。
发育迟缓又称生长发育迟缓，是指儿童在生长发育过程中出现速度放慢等异常现象。日常生活中各种不利因素均有可能不同程度的影响发育，从而造成儿童的生长发育迟缓，常见有语言发育落后、运动发育落后、体格发育落后、智力发育落后、心理发育落后等。
运动能力是运动实践活动的能力，运动的基本能力包括跑、跳、投、接、运等，基本要素则包括肌肉力量、柔韧性、敏捷性、耐力等。[2]
一、个案研究背景
发育迟缓儿童个案（经两间医院确诊），4岁男孩小梓。在与他相处近两年的时间里，通过幼儿园日常五项体能测查数据的统计和运用学前特殊教育课程目标检核手册（教师用）对小梓进行观察、统计，我们发现小梓除了自理能力、认知与同龄人有差距之外，他的运动发展能力特别明显地落后于同龄人的发展水平。具体表现为：走路不稳，易被自己的脚绊倒;两脚无力，经常喊累;上下楼梯需要老师单独照顾或牵扶;动作不协调，难以做到老师指定要求的动作;五项体能测查结果严重不达标，距离达标标准相差甚大。因此，他常常因达不到老师的要求而感到郁郁不欢、自卑，在体育活动中无法做到与同龄人动作同步，常被同伴拒绝，忽略。
二、广东民间体育游戏的应用条件
个案从小住在广州一条地域气息浓郁的小巷中，是由只会说粤语的外婆带大，每天都在小巷中游玩，对粤语有着无比的亲切感。根据个案的运动能力水平， 制定广东民间体育游戏计划， 在计划实施过程中， 伴随着一些耳熟能详的广东民间童谣，通过广东民间体育游戏内容中的“点虫虫”和“飞机榄”提高投掷能力、“拍蚊孳”“麻鹰捉鸡仔”提高拍球能力、“广东醒狮”“摘荔枝”提高跳跃能力、“捉大贼”“伏匿匿”提高快跑能力、“趷跛跛”“何家公鸡何家猜”提高单足立能力，来促进个案的跑、跳、投、平衡及拍球的运动能力。
三、广东民间体育游戏的具体运用
（一）“捉大贼”“伏匿匿”游戏促快跑
个案的快跑能力很差，但在幼儿园中班日常五项体能测查中已经是最好的一项了。帮助其发展快跑，首先教师事先要教会个案念童谣“捉大贼——点指兵兵，點指贼贼，点到谁人做大贼，点到谁人做大兵。”“伏匿匿——一就预备，二就匿埋，三就开盘，四就嚟到，五就捉到。”“捉大贼”游戏时大家一起变点人边念童谣，最后一个字点到谁，谁就去捉其他人，其他人快跑逃离到安全区域。“伏匿匿”即捉迷藏游戏，童谣念到最后一个字就可以去捉人。快跑能刺激孩子的前庭平衡，促进感觉综合功能发展和平衡能力的提高，四肢肌肉及腰腹肌肉的力量，身体的爆发力也进一步增强，一旦运动速度有所提高，能够进一步参与到同龄同伴的玩耍中。
（二）“广东醒狮”“摘荔枝” 育跳跃
从五项体能测查情况看，跳跃能力的培养，对个案来说更为重要。因为跳跃活动能增强腿部肌肉的力量，发展弹跳能力以及身体的灵敏性和协调能力，同时还能加强耐力。“广东醒狮”“摘荔枝”这两个游戏就涵盖了跳跃活动大部分内容，包括向远跳、向上跳、向下跳以及障碍跳等等，跳跃游戏以下肢弹跳及后蹬动作为主，带动手臂、腰部、腹部的肌肉群运动，对骨骼、肌肉、肺及血液循环都起到锻炼的效果。
（三）“点虫虫”和“飞机榄”助投掷
投掷与走、跑一样，是一种实用的生活技能，当个案念童谣“点虫虫，虫虫飞，飞到荔枝基。”最后一句的“飞”字时就可以用力地把沙包投到远处的目标“荔枝基”了个案自己念儿歌可以更好地根据自己的节奏控制扔出沙包的瞬间，避免因节奏跟不上老师的口令而仓促结束投掷动作，导致体验失败。“飞机榄”游戏则是由一种早期民间的一种售卖方式改编而成的游戏，既可以练投远、投准还可以练习抛接。巧妙运用有趣的投掷游戏，进行投掷能力的锻炼，不仅能有效地发展大肌肉群，腕、指小肌肉群，而且能促进全身力量、协调动作能力的发展，还是发展方位、深度、幅度、速度、形状等知觉的有效运动，更能激发个案对投掷练习的兴趣，更提高个案的投掷能力。
（四）“趷跛跛”“何家公鸡何家猜”练单足立
“何家公鸡何家猜”是一首耳熟能详的歌谣活动中教师事先准备游戏音乐和游戏毯，个案可以随着歌词做出单脚跳、单脚站立走动的动作。“趷跛跛”也就是斗鸡游戏。单腿站立可锻炼平衡能力，锻炼小脑功能，锻炼自身的协调性，还能锻炼自身耐力。
（五）“拍蚊孳”“麻鹰捉鸡仔”学拍球
游戏前老师先在皮球上画上蚊子或小鸡的图案，玩“麻鹰捉鸡仔”时个案扮演麻鹰，按儿歌节奏把皮球按到地上，在球弹起时双手抱住皮球，感受皮球落地弹起的时间，找到合理的力度与速度的配合，之后就可以开始“拍蚊孳”游戏了，随着儿歌节奏，一句一次拍接球，随着动作逐渐熟练后可以连续拍球。拍球是全身运动，对于个案来说，能培养手眼协调性，增强其体质，身体各部位的配合，促进了下肢力量的增强，对培养个案的注意力和专注力很有帮助，同时在练的过程磨练了个案的耐心和意志。
四、干预结果分析
综上所述，发育迟缓儿童运动能力差是客观存在的，并且严重影响着他们的身心发展。而幼儿阶段是发展机能的重要阶段，动作的准确性、协调性、灵敏性、反应速度等迅速发展，所以针对这些情况，本文提出通过各种广东民间体育游戏促进发育迟缓儿童跑、跳、投、平衡和拍球的发展，既可以提高幼儿的基础运动能力，也可以使幼儿在灵敏、速度、弹跳、力量等身体素质和意志毅力意识方面获得相应的提高。他们的未来才更有希望。同时为幼教老师面对发育迟缓儿童的运动能力问题提供一些具体的解决策略，和参考资料。
参考文献
[1]燕精晶. 幼儿园民间体育游戏教育资源的开发利用研究[D].山东师范大学，2016.
[2]曾芊.教育心理学（体育专业用书）[M].北京：人民体育出版社，2007：95.
广州市海珠区海珠幼儿园
关键词：广东民间体育游戏 发育迟缓儿童 运动能力
中图分类号：G4 文献标识码：A 文章编号：（2021）-7-297
民间体育游戏可以理解为：在人们生活中持久流传，基于当地传统民族文化，通过身体运动来促使个体身心健康、和谐、全面发展的嬉戏娱乐活动。[1]因此，广东民间体育游戏的概念为：具有广东地域特色的，能通过身体运动来促使身心全面发展的一种娱乐活动。
发育迟缓又称生长发育迟缓，是指儿童在生长发育过程中出现速度放慢等异常现象。日常生活中各种不利因素均有可能不同程度的影响发育，从而造成儿童的生长发育迟缓，常见有语言发育落后、运动发育落后、体格发育落后、智力发育落后、心理发育落后等。
运动能力是运动实践活动的能力，运动的基本能力包括跑、跳、投、接、运等，基本要素则包括肌肉力量、柔韧性、敏捷性、耐力等。[2]
一、个案研究背景
发育迟缓儿童个案（经两间医院确诊），4岁男孩小梓。在与他相处近两年的时间里，通过幼儿园日常五项体能测查数据的统计和运用学前特殊教育课程目标检核手册（教师用）对小梓进行观察、统计，我们发现小梓除了自理能力、认知与同龄人有差距之外，他的运动发展能力特别明显地落后于同龄人的发展水平。具体表现为：走路不稳，易被自己的脚绊倒;两脚无力，经常喊累;上下楼梯需要老师单独照顾或牵扶;动作不协调，难以做到老师指定要求的动作;五项体能测查结果严重不达标，距离达标标准相差甚大。因此，他常常因达不到老师的要求而感到郁郁不欢、自卑，在体育活动中无法做到与同龄人动作同步，常被同伴拒绝，忽略。
二、广东民间体育游戏的应用条件
个案从小住在广州一条地域气息浓郁的小巷中，是由只会说粤语的外婆带大，每天都在小巷中游玩，对粤语有着无比的亲切感。根据个案的运动能力水平， 制定广东民间体育游戏计划， 在计划实施过程中， 伴随着一些耳熟能详的广东民间童谣，通过广东民间体育游戏内容中的“点虫虫”和“飞机榄”提高投掷能力、“拍蚊孳”“麻鹰捉鸡仔”提高拍球能力、“广东醒狮”“摘荔枝”提高跳跃能力、“捉大贼”“伏匿匿”提高快跑能力、“趷跛跛”“何家公鸡何家猜”提高单足立能力，来促进个案的跑、跳、投、平衡及拍球的运动能力。
三、广东民间体育游戏的具体运用
（一）“捉大贼”“伏匿匿”游戏促快跑
个案的快跑能力很差，但在幼儿园中班日常五项体能测查中已经是最好的一项了。帮助其发展快跑，首先教师事先要教会个案念童谣“捉大贼——点指兵兵，點指贼贼，点到谁人做大贼，点到谁人做大兵。”“伏匿匿——一就预备，二就匿埋，三就开盘，四就嚟到，五就捉到。”“捉大贼”游戏时大家一起变点人边念童谣，最后一个字点到谁，谁就去捉其他人，其他人快跑逃离到安全区域。“伏匿匿”即捉迷藏游戏，童谣念到最后一个字就可以去捉人。快跑能刺激孩子的前庭平衡，促进感觉综合功能发展和平衡能力的提高，四肢肌肉及腰腹肌肉的力量，身体的爆发力也进一步增强，一旦运动速度有所提高，能够进一步参与到同龄同伴的玩耍中。
（二）“广东醒狮”“摘荔枝” 育跳跃
从五项体能测查情况看，跳跃能力的培养，对个案来说更为重要。因为跳跃活动能增强腿部肌肉的力量，发展弹跳能力以及身体的灵敏性和协调能力，同时还能加强耐力。“广东醒狮”“摘荔枝”这两个游戏就涵盖了跳跃活动大部分内容，包括向远跳、向上跳、向下跳以及障碍跳等等，跳跃游戏以下肢弹跳及后蹬动作为主，带动手臂、腰部、腹部的肌肉群运动，对骨骼、肌肉、肺及血液循环都起到锻炼的效果。
（三）“点虫虫”和“飞机榄”助投掷
投掷与走、跑一样，是一种实用的生活技能，当个案念童谣“点虫虫，虫虫飞，飞到荔枝基。”最后一句的“飞”字时就可以用力地把沙包投到远处的目标“荔枝基”了个案自己念儿歌可以更好地根据自己的节奏控制扔出沙包的瞬间，避免因节奏跟不上老师的口令而仓促结束投掷动作，导致体验失败。“飞机榄”游戏则是由一种早期民间的一种售卖方式改编而成的游戏，既可以练投远、投准还可以练习抛接。巧妙运用有趣的投掷游戏，进行投掷能力的锻炼，不仅能有效地发展大肌肉群，腕、指小肌肉群，而且能促进全身力量、协调动作能力的发展，还是发展方位、深度、幅度、速度、形状等知觉的有效运动，更能激发个案对投掷练习的兴趣，更提高个案的投掷能力。
（四）“趷跛跛”“何家公鸡何家猜”练单足立
“何家公鸡何家猜”是一首耳熟能详的歌谣活动中教师事先准备游戏音乐和游戏毯，个案可以随着歌词做出单脚跳、单脚站立走动的动作。“趷跛跛”也就是斗鸡游戏。单腿站立可锻炼平衡能力，锻炼小脑功能，锻炼自身的协调性，还能锻炼自身耐力。
（五）“拍蚊孳”“麻鹰捉鸡仔”学拍球
游戏前老师先在皮球上画上蚊子或小鸡的图案，玩“麻鹰捉鸡仔”时个案扮演麻鹰，按儿歌节奏把皮球按到地上，在球弹起时双手抱住皮球，感受皮球落地弹起的时间，找到合理的力度与速度的配合，之后就可以开始“拍蚊孳”游戏了，随着儿歌节奏，一句一次拍接球，随着动作逐渐熟练后可以连续拍球。拍球是全身运动，对于个案来说，能培养手眼协调性，增强其体质，身体各部位的配合，促进了下肢力量的增强，对培养个案的注意力和专注力很有帮助，同时在练的过程磨练了个案的耐心和意志。
四、干预结果分析
综上所述，发育迟缓儿童运动能力差是客观存在的，并且严重影响着他们的身心发展。而幼儿阶段是发展机能的重要阶段，动作的准确性、协调性、灵敏性、反应速度等迅速发展，所以针对这些情况，本文提出通过各种广东民间体育游戏促进发育迟缓儿童跑、跳、投、平衡和拍球的发展，既可以提高幼儿的基础运动能力，也可以使幼儿在灵敏、速度、弹跳、力量等身体素质和意志毅力意识方面获得相应的提高。他们的未来才更有希望。同时为幼教老师面对发育迟缓儿童的运动能力问题提供一些具体的解决策略，和参考资料。
参考文献
[1]燕精晶. 幼儿园民间体育游戏教育资源的开发利用研究[D].山东师范大学，2016.
[2]曾芊.教育心理学（体育专业用书）[M].北京：人民体育出版社，2007：95.
广州市海珠区海珠幼儿园