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近年来,广东高校的舞蹈院系陆续开展了瑶族长鼓舞的研究、教学、实践,大力挖掘瑶族长鼓舞的艺术内涵和教学价值,创作出具有民族特色、审美价值的舞蹈作品呈现于舞台上。本文试着从田野、课堂、舞台三个方面来论述,为"田野·课堂·舞台"教学模式对长鼓舞的传承、教学、表演提供实际的参考。
从田野、课堂到舞台——以广东连南排瑶长鼓舞为对象
【摘 要】
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近年来,广东高校的舞蹈院系陆续开展了瑶族长鼓舞的研究、教学、实践,大力挖掘瑶族长鼓舞的艺术内涵和教学价值,创作出具有民族特色、审美价值的舞蹈作品呈现于舞台上。本文
【机 构】
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广州大学音乐舞蹈学院
【出 处】
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艺术评鉴
【发表日期】
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2019年24期
【基金项目】
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2017年广东省高等教育教学研究和改革项目《“田野·课堂·舞台”教学模式在岭南民间舞蹈教学中的运用与研究》阶段性成果.
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