【摘 要】
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教师在备课的时候，通常会依据课程标准、考试说明、教学参考书、教学经验等来确定教学的重点和难点。这样，虽然可以解决学生普遍存在的共性问题，但不能精确把握个别学生思维的障碍点在哪里，不能解决个性问题。笔者认为应该根据学生在学习中暴露出来的问题确定教学重难点。笔者在本文就学生在学习中经常遇到的问题，做以下分析与总结。 难点1如何理解整体与部分的关系？ 分析整体与部分的辩证关系原理强调：部分构成整体，
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教师在备课的时候，通常会依据课程标准、考试说明、教学参考书、教学经验等来确定教学的重点和难点。这样，虽然可以解决学生普遍存在的共性问题，但不能精确把握个别学生思维的障碍点在哪里，不能解决个性问题。笔者认为应该根据学生在学习中暴露出来的问题确定教学重难点。笔者在本文就学生在学习中经常遇到的问题，做以下分析与总结。
难点1
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