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摘要：本文通过自身的实践调查，对高职院校思想政治教育实践情况进行相关了解，并对其所面临的严峻发展形势进行阐述，在此基础上重点分析了在当前新媒体等快速发展形势下高职院校思想教育工作面临的机遇与挑战，并阐述了相关解决对策等方面的内容。
关键词：高职院校；思想政治教育；新媒体
当前，绝大部分高职院校的思想政治教育都是通过课堂教育活动来展开的，当然还会通过教育座谈、讲座、社会实践等辅助教学方式来对高职学生思想政治教育课程进行完善。但是，具体地来看这些教育活动方式，它们都具有一定的空间或者时间上的局限性。而随着新媒体技术的发展，在高职院校思想政治教育过程中融入多媒体、互联网等多媒体技术，是对传统思想政治教育模式的一种补充和完善。利用互联网信息量巨大的特点，将一些具有强大感染力和正确的人生观、价值观的信息资源展现给学生，能够对他们起到一定的激励作用。近些年来，随着高职院校信息化建设的不断完善和发展，网络试听教学也成为高职生思想政治教学的主要教学方式，它能够最大限度地将思想政治教育工作的优势和特点凸显出来，让高职生的思想政治教育工作开展的更加灵活、合理、便捷。
一、高职院校思想政治教育工作面临的困境
高职院校的思想政治教育所包含的内容是比较全面和丰富的，涵盖了政治法律、思想道德、审美情趣、价值观、人生观、世界观等多方面的内容。近年来，高職生思想政治教育注重对正确价值观、人生理想信念等方面内容的强化。但是，在信息爆炸的现代社会环境下越来越多的青少年对新媒体的依赖性加强，信息的发布、传播、接收等过程之间的界限越来越模糊，每个人都可以成为信息的发布者，这就可能造成各种好的、不好的信息每天都充斥在人们的生活之中，尤其是各种不良信息在高职生群体中传播，对其产生的负面影响是不利于高职院校思想政治教育工作的持续开展的，同时对其教育效果也会产生比较大的冲击影响，提升了高职院校思想政治教育工作开展的难度。尤其是社会发展日新月异，速度也在不断加快，但是高职院校思想教育的思维模式、教学方式等内容的发展则比较滞后，这使得高职院校的思想政治教育工作的发展受到极为严峻的挑战和阻碍。
二、加强新时期高职院校思想政治教育工作的发展
（一）积极强调学生在思想政治教育中的主体地位
新时期，高职院校的思想政治教育不应该再是过度关注于死板的政治教育，而是应该积极借鉴和学习思想政治教育的优秀经验，更加关注学生的个人情感体验和道德感受的培养，以此来引导学生树立正确的政治观。确立高职院校思想政治教育的人本理念，这是新时期高职院校思想政治教育工作开展的基础。改变过去单纯的传授型教学模式，构建师生平等的教学关系。让学生成为道德教学的主体，教师更多地从学生的立场来考虑问题，思考学生真实的道德需求，什么样的教学手段更适合学生的智力水平。在日常的思想政治教育过程中，还应该通过积极组织各种思想政治教育活动的方式来让学生充分了解相关的道德知识，以通过演讲、辩论等活动形式来增强学生的自主学习能力，而在这个过程中，学生与教师的地位是平等的，学生可以向教师提出问题，教师也可以根据学生掌握的情况来从旁引导，通过构建相互交流的动态化道德教学体系来更好地提高学生的道德学习能力。
（二）加强新媒体技术在思想政治教育中的运用
加强高职院校思想政治教育工作的发展，首先就是要加强对新媒体技术和新媒体环境的概念及内涵的认识，充分认识到新媒体环境所带来的机遇和挑战，通过各种积极的方式和手段将新媒体技术融入到思想政治教育工作当中。对新媒体技术的使用，应该善于发现和利用它优势的一面，将新媒体教育手段与传统教育手段很好地结合起来，构建一个新型的思想政治教育教学体系，其教学内容涵盖思想政治教育、道德法制教育、社会责任教育、人生理想教育、民族精神教育、时代精神教育等等。将新媒体教育教学平台和教育手段与高职生的思想发展特点及其思想需求等内容有效地结合起来，充分发挥新媒体环境下高职院校思想政治教育工作的新优势、新特点，不断提升思想政治教育工作的层次和水平。
（三）加强体验教育在思想政治教育工作中的开展
加强体验教育在思想政治教育工作中的开展，就是要善于将高职院校思想政治工作与实际的社会生活内容结合起来。如本举办一些社会道德实践活动、或是参观历史博物馆。教师要有意识地让学生进行丰富多样的课外道德实践活动，例如去敬老院看望老人等活动。带学生们去博物馆看各种社会历史文化展。开展红色文化宣传，如爱国主义诗歌诵读会等。这些活动的开展不仅能够帮助高职生扩充其文化视野，同时也有利于培养学生养成健康、良好的道德品质。此外，实施道德体验教育，还应该根据学生的年龄、智力水平、兴趣爱好等特点，积极向学生推荐有意义的道德体验方式，例如为学生开出课外的关于社会道德方面的阅读书单，让学生自主地去进行阅读。与此同时，为了督促学生进行阅读，教师还可以让学生写读书报告、读后感，并举行读书报告会，让学生们聚在一起讲述个人的阅读过程，分享阅读体验。
（四）构建新型复合化教学载体
加强高职院校思想政治教育载体的拓展，构建复合化的思想政治教学载体。最重要的就是要加强高职院校思想政治教育的数字化建设，通过推动数字化、信息化的思想政治教学改革的发展，努力构建一个现代化、信息化、网络化的思想政治教育体系。此外，还要加强对思想政治教育方面的教学软件的开发，不断拓展和更新思想政治教育的教学载体和渠道，丰富教学内容。此外，还可以通过构建班级思想政治沟通论坛等形式来加强学生对思想政治教育的积极性，尤其是通过互联网网课等形式能够更好地吸引学生的注意力，提高学生对思想政治教育的兴趣。
总而言之，如何正确、积极地抓住新时期社会发展所带来的机遇，如何应对信息大爆炸时代新媒体技术对高职院校思想政治教育发展带来的一些挑战，这是当前高职院校思想政治教育工作谋求发展和突破的一个重要内容。通过不断加强对新技术、新理念的认识，来探索思想政治教育的新方法、新手段，对于推动高职院校思想政治教育工作的发展和完善显得十分重要。
【参考文献】
[1]胡利华.高职院校思想政治教育现状调查与思考——以对某学院1750份调查问卷的分析为例[J].管理观察.2014（17）：167-169.
[2]陈华.“微时代”高职院校思想政治教育载体发展面临的机遇与挑战[J].青春岁月.2013（24）：254-255.
[3]杨翠华.网络舆情视域下对高职院校思想政治教育的思考[J].长春工业大学学报（高教研究版）.2013（03）：113-115.
关键词：高职院校；思想政治教育；新媒体
当前，绝大部分高职院校的思想政治教育都是通过课堂教育活动来展开的，当然还会通过教育座谈、讲座、社会实践等辅助教学方式来对高职学生思想政治教育课程进行完善。但是，具体地来看这些教育活动方式，它们都具有一定的空间或者时间上的局限性。而随着新媒体技术的发展，在高职院校思想政治教育过程中融入多媒体、互联网等多媒体技术，是对传统思想政治教育模式的一种补充和完善。利用互联网信息量巨大的特点，将一些具有强大感染力和正确的人生观、价值观的信息资源展现给学生，能够对他们起到一定的激励作用。近些年来，随着高职院校信息化建设的不断完善和发展，网络试听教学也成为高职生思想政治教学的主要教学方式，它能够最大限度地将思想政治教育工作的优势和特点凸显出来，让高职生的思想政治教育工作开展的更加灵活、合理、便捷。
一、高职院校思想政治教育工作面临的困境
高职院校的思想政治教育所包含的内容是比较全面和丰富的，涵盖了政治法律、思想道德、审美情趣、价值观、人生观、世界观等多方面的内容。近年来，高職生思想政治教育注重对正确价值观、人生理想信念等方面内容的强化。但是，在信息爆炸的现代社会环境下越来越多的青少年对新媒体的依赖性加强，信息的发布、传播、接收等过程之间的界限越来越模糊，每个人都可以成为信息的发布者，这就可能造成各种好的、不好的信息每天都充斥在人们的生活之中，尤其是各种不良信息在高职生群体中传播，对其产生的负面影响是不利于高职院校思想政治教育工作的持续开展的，同时对其教育效果也会产生比较大的冲击影响，提升了高职院校思想政治教育工作开展的难度。尤其是社会发展日新月异，速度也在不断加快，但是高职院校思想教育的思维模式、教学方式等内容的发展则比较滞后，这使得高职院校的思想政治教育工作的发展受到极为严峻的挑战和阻碍。
二、加强新时期高职院校思想政治教育工作的发展
（一）积极强调学生在思想政治教育中的主体地位
新时期，高职院校的思想政治教育不应该再是过度关注于死板的政治教育，而是应该积极借鉴和学习思想政治教育的优秀经验，更加关注学生的个人情感体验和道德感受的培养，以此来引导学生树立正确的政治观。确立高职院校思想政治教育的人本理念，这是新时期高职院校思想政治教育工作开展的基础。改变过去单纯的传授型教学模式，构建师生平等的教学关系。让学生成为道德教学的主体，教师更多地从学生的立场来考虑问题，思考学生真实的道德需求，什么样的教学手段更适合学生的智力水平。在日常的思想政治教育过程中，还应该通过积极组织各种思想政治教育活动的方式来让学生充分了解相关的道德知识，以通过演讲、辩论等活动形式来增强学生的自主学习能力，而在这个过程中，学生与教师的地位是平等的，学生可以向教师提出问题，教师也可以根据学生掌握的情况来从旁引导，通过构建相互交流的动态化道德教学体系来更好地提高学生的道德学习能力。
（二）加强新媒体技术在思想政治教育中的运用
加强高职院校思想政治教育工作的发展，首先就是要加强对新媒体技术和新媒体环境的概念及内涵的认识，充分认识到新媒体环境所带来的机遇和挑战，通过各种积极的方式和手段将新媒体技术融入到思想政治教育工作当中。对新媒体技术的使用，应该善于发现和利用它优势的一面，将新媒体教育手段与传统教育手段很好地结合起来，构建一个新型的思想政治教育教学体系，其教学内容涵盖思想政治教育、道德法制教育、社会责任教育、人生理想教育、民族精神教育、时代精神教育等等。将新媒体教育教学平台和教育手段与高职生的思想发展特点及其思想需求等内容有效地结合起来，充分发挥新媒体环境下高职院校思想政治教育工作的新优势、新特点，不断提升思想政治教育工作的层次和水平。
（三）加强体验教育在思想政治教育工作中的开展
加强体验教育在思想政治教育工作中的开展，就是要善于将高职院校思想政治工作与实际的社会生活内容结合起来。如本举办一些社会道德实践活动、或是参观历史博物馆。教师要有意识地让学生进行丰富多样的课外道德实践活动，例如去敬老院看望老人等活动。带学生们去博物馆看各种社会历史文化展。开展红色文化宣传，如爱国主义诗歌诵读会等。这些活动的开展不仅能够帮助高职生扩充其文化视野，同时也有利于培养学生养成健康、良好的道德品质。此外，实施道德体验教育，还应该根据学生的年龄、智力水平、兴趣爱好等特点，积极向学生推荐有意义的道德体验方式，例如为学生开出课外的关于社会道德方面的阅读书单，让学生自主地去进行阅读。与此同时，为了督促学生进行阅读，教师还可以让学生写读书报告、读后感，并举行读书报告会，让学生们聚在一起讲述个人的阅读过程，分享阅读体验。
（四）构建新型复合化教学载体
加强高职院校思想政治教育载体的拓展，构建复合化的思想政治教学载体。最重要的就是要加强高职院校思想政治教育的数字化建设，通过推动数字化、信息化的思想政治教学改革的发展，努力构建一个现代化、信息化、网络化的思想政治教育体系。此外，还要加强对思想政治教育方面的教学软件的开发，不断拓展和更新思想政治教育的教学载体和渠道，丰富教学内容。此外，还可以通过构建班级思想政治沟通论坛等形式来加强学生对思想政治教育的积极性，尤其是通过互联网网课等形式能够更好地吸引学生的注意力，提高学生对思想政治教育的兴趣。
总而言之，如何正确、积极地抓住新时期社会发展所带来的机遇，如何应对信息大爆炸时代新媒体技术对高职院校思想政治教育发展带来的一些挑战，这是当前高职院校思想政治教育工作谋求发展和突破的一个重要内容。通过不断加强对新技术、新理念的认识，来探索思想政治教育的新方法、新手段，对于推动高职院校思想政治教育工作的发展和完善显得十分重要。
【参考文献】
[1]胡利华.高职院校思想政治教育现状调查与思考——以对某学院1750份调查问卷的分析为例[J].管理观察.2014（17）：167-169.
[2]陈华.“微时代”高职院校思想政治教育载体发展面临的机遇与挑战[J].青春岁月.2013（24）：254-255.
[3]杨翠华.网络舆情视域下对高职院校思想政治教育的思考[J].长春工业大学学报（高教研究版）.2013（03）：113-115.