【摘 要】
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目的:探讨情景模拟课程联合WebQuest教学法对手术室护生带教质量的影响。方法:选取本院参加手术室带教的82名护理实习生作为研究对象。采取随机数字表法均分为两组。其中实验
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目的:探讨情景模拟课程联合WebQuest教学法对手术室护生带教质量的影响。方法:选取本院参加手术室带教的82名护理实习生作为研究对象。采取随机数字表法均分为两组。其中实验组41名手术室护生利用情景模拟课程教学联合WebQuest教学。对照组选取同期进行传统教学方法干预的41名手术室护生作对照,对比两组带教质量。结果:实验组的技能操作成绩、护生自主学习能力、护理操作能力以及学习兴趣显著优于对照组(P<0.05)。结论:在手术室护生的带教过程中科学、合理地进行WebQuest教学联合情景模拟课程干预能
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