初中化学教科书中探究活动的设计分析

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随着素质教育的深入推进,初中化学的教材内容和探究活动也发生了一定改变.单就探究活动而言,这一改变对于提升学生学习效率有着特别重要的作用.初中学生对于新知识、新问题、新实验有着特别浓厚的兴趣,而初中化学教科书正是抓住了学生的认识实际,通过更具探究性、合作性、互动性、直观性的探究活动,来帮助学生更好的认识现象、学习知识、从而提升能力[1].因此,对初中化学教科书中探究活动的设计进行分析,将会帮助初中化学教师在科学构架中具有针对性的设计活动、开展活动,也能指引学生在充分体验与探究中培植良好的学习能力和化学素养.
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