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教育心理学研究表明情感因素与语言学习关系密切。笔者经过长期理论学习与教学实践认为。情感因素对外语学习有着极大的影响，它是学习者内部生理、心理的一种活动，是调动学生学习积极性的动力。因此对于少数民族学生学习所存在的问题，综合英语教育教学主要要达到激发学生非智力因素的目的。
综合英语教学中蒙古族学生英语学习情感因素的激发
【摘 要】
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教育心理学研究表明情感因素与语言学习关系密切。笔者经过长期理论学习与教学实践认为。情感因素对外语学习有着极大的影响，它是学习者内部生理、心理的一种活动，是调动学生学
【机 构】
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内蒙古师范大学青年政治学院
【出 处】
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内蒙古师范大学学报：教育科学版
【发表日期】
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2013年9期
【基金项目】
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内蒙古师范大学青年政治学院2012年科学研究项目（zc1204）.
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