【摘 要】
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所谓数学思维是学生在数学学习过程中理解数学知识、解决数学问题时的思维方式。提升学生数学思维能力具有非常重要的意义，教师应该多加关注，在传授学生数学知识的同时，也关注学生的数学思维能力培养。教师需要展开一定的探究，精心设计，强化引导，传授思维方法，实现思维能力的培养。对此，就小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养策略进行探讨。
【基金项目】
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甘肃省教育科学“十三五”规划2020年度一般课题《小学数学“思辩”课堂实践与研究》，课题立项号：GS[2020]GHB4146；
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所谓数学思维是学生在数学学习过程中理解数学知识、解决数学问题时的思维方式。提升学生数学思维能力具有非常重要的意义，教师应该多加关注，在传授学生数学知识的同时，也关注学生的数学思维能力培养。教师需要展开一定的探究，精心设计，强化引导，传授思维方法，实现思维能力的培养。对此，就小学数学课堂教学中学生数学思维能力的培养策略进行探讨。
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