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教学策略是为实现一定的教学目的，在某种教学思想的指导下采用的方法和手段。它既不是教学原则，也不是具体的教学方法，而是一种综合性的操作手段。这种综合性的操作手段的显著特征，表现在它融会了方法、步骤、忆体和组织形式等多种教学措施，还表现在它服务于一定的教学任务。运用教学策略来优化教学过程，这并不意味着对教学过程作局部改进和完善，而是科学地直觉地实施一套措施体系。它不是某一种新的教学形式或方法，而是指导教师合理地组织教学过程的重要方法论。笔者认为优化教学过程，至少应注意以下几点策略：