论文部分内容阅读
现阶段我国残疾人职业教育面临教育发展结构性失衡,教育资源配置有待均衡;教育质量薄弱,支持服务水平有待提高;师资水平不高,师资队伍建设水平有待提升等困境。残疾人职业教育体系建设要均衡地区发展,优化资源配置效率;构建融合发展的人才培养模式,提高教育质量;多渠道强化师资队伍建设,提升专业化水平。
残疾人现代职业教育发展策略研究
【摘 要】
：
现阶段我国残疾人职业教育面临教育发展结构性失衡,教育资源配置有待均衡;教育质量薄弱,支持服务水平有待提高;师资水平不高,师资队伍建设水平有待提升等困境。残疾人职业教育体系建设要均衡地区发展,优化资源配置效率;构建融合发展的人才培养模式,提高教育质量;多渠道强化师资队伍建设,提升专业化水平。
【机 构】
：
南京特殊教育师范学院江苏南京
【出 处】
：
教育理论与实践
【发表日期】
：
2019年36期
【基金项目】
：
全国教育科学“十二五”规划2014年重点课题“残疾人现代职业教育体系研究”（课题编号：DJA140244）的部分研究成果；
其他文献
随着我国珠宝消费市场的日趋庞大,人们对首饰设计的要求也越来越高,更倾向于购买个性化的定制首饰。同时,在文化建设背景下,人们对传统文化也愈发推崇。因此,将传统文化元素应用于首饰设计当中就显得十分必要。文章首先阐述了在首饰设计中应用传统文化元素的必要性,介绍了传统文化元素在首饰设计中的应用体现,并在此基础上论述了将传统文化元素融入首饰设计的方法,探讨了传统文化元素在首饰设计中的应用路径。
城镇化、工业化的发展进程加快，导致水资源供需矛盾问题逐渐严重。基于此，我国提出了合理利用节水灌溉技术、促进节水农业发展的策略。但是，要想有效地延长农田水利节水灌溉工程使用寿命，创造较高的经济效益，加大建设投资力度，需要做好工程全过程运行管控工作。从农田节水灌溉工程重要性入手，分析农田节水灌溉工程运行管理现状，并提出了落实运行管理职责、增加科技投入、注重高风险水库除险加固、提高管理人员综合素养、普及
班组是国有企业最基础、最基层的生产组织。要确保党的路线方针政策深入基层、惠及于民,推动党建工作与中心工作紧密融合、有机统一,时刻保持党和员工群众的血肉联系,就要确保国有企业班组姓党本质,发挥好党员在班组的先锋模范作用。定期对党员空白班组问题进行全面自检自查,把准问题脉搏剖析根源;在思想上强教育,在发展上强培养,在优化上强效率,在创新上强突破,确保精准施策落实到位;建立信息报备机制,制订整改落实计划
虽然我国已经是新兴经济体,并且在国际上地位和影响力方面都得到了很大的提升,但是在知识产权国际规则方面,我国的话语权相对来说比较弱,从一定程度上阻碍了经济的发展。本文以现今新兴行业中电动汽车充电设施专利保护为例进行知识产权布局规划分析,构建知识产权检索式方法框架,基于此,提出了基于电动汽车充电设施关键技术的专利样本选取及分解方法,同时通过对电动汽车充电设施专利布局情况进行分析并且给出了相应专利布局建
农工党历来就有重视思想政治工作的传统。这个传统是在与中国共产党长期合作的实践中形成的,并在中国革命、建设和改革的关键时期发挥了巨大的作用。在习近平新时代中国特色社会主义思想指导下,民主党派作为我国多党合作制度的重要主体,其思想状况直接影响着多党合作制度的有效运行和功能实现。因此,紧抓农工党党员的思想动态,确保党员提高政治站位、强化政党意识和使命意识,真正做到“思想入党”,不仅关乎农工党自身的
期刊
进入21世纪后，经济全球化趋势越来越显著，在这样的背景下电力企业如何管理知识产权应该引起重视。本文结合中国电力企业知识产权发展的现状，分析中国电力企业知识产权发展和管理中存在的问题，并提出关于提高电力企业知识产权管理水平的相关建议，以期为中国电力企业知识产权发展提供管理启示。
甲烷是仅次于二氧化碳的第二大温室气体，我国40.2%的甲烷排放源自农业生产，以反刍动物肠道发酵和水稻种植为主。研究提出基于自然的解决方案（NbS）实现农业甲烷减排的4个路径，分别是改进饲料、牲畜管理、优化放牧强度、改善水稻种植。通过国内外政策分析，认识到NbS农业甲烷减排路径推广所面临的挑战，并在科学研究、技术创新、政策协同、激励机制等方面提出建议。
背景：研究表明骨髓间充质干细胞源外泌体在多种呼吸系统炎症及疾病损伤模型中表现出强大的修复和再生能力，但在慢性阻塞性肺疾病中的研究较少，且尚未有研究将外泌体雾化吸入应用于慢性阻塞性肺疾病的模型实验中。目的：探讨大鼠骨髓间充质干细胞源外泌体通过雾化吸入途径对慢性阻塞性肺疾病大鼠炎症和肺部损伤的治疗作用，并且明确最适治疗剂量。方法：体外分离培养大鼠骨髓间充质干细胞，并提取鉴定其外泌体。脂多糖联合烟熏28
随着普通高中化学新课程标准出台,对素养落地的主阵地课堂教学要素之一——板书设计提出了新要求,板书设计在化学教学中占据特殊的地位。模型方法是重要的科学研究方法,从发展学生"模型认知"学科核心素养的多个视角出发,结合教学实践可将板书设计模型分为概念型、结构型、转化型等类型。