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传统的数学讲评课经常会变成“对答案课”“批评课”,并且收效甚微.以一节“解方程”讲评课为例,从更新教学观念、开展合作探究、重视学生反思、做好评后练习等方面进行尝试,让学生成为讲评课的主人,通过引导学生自主、自觉地反思,从而提高讲评课的有效性.
浅谈初中数学讲评课的有效性——初一数学“解方程”测试讲评课的思考
【摘 要】
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传统的数学讲评课经常会变成“对答案课”“批评课”,并且收效甚微.以一节“解方程”讲评课为例,从更新教学观念、开展合作探究、重视学生反思、做好评后练习等方面进行尝试,
【机 构】
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广州市番禺区沙湾镇象达中学
【出 处】
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新课程学习·下旬
【发表日期】
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2012年10期
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