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教者和学者之间的知识差是教学相互作用的动力来源、教学相互作用之所以发生是由于教者和学者之间有知识差，能够发生知识流动，从而形成教学相互作用；教学相互作用强度是教者和学者相互交流沟通程度的度量，教学相互作用强度与教学人数的平方成反比，与教学成绩成正比，可以通过教学相互作用强度大小评价教者和学者在教学相互作用过程中的相互作用程度。