【摘 要】
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一、研究背景在外语和第二语言习得过程中，教师话语对课堂教学的组织及学生的语言习得都是至为关键的，这不仅因为教学内容只有通过完美的教师话语的组织和传授才能达到理想的教
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一、研究背景在外语和第二语言习得过程中，教师话语对课堂教学的组织及学生的语言习得都是至为关键的，这不仅因为教学内容只有通过完美的教师话语的组织和传授才能达到理想的教学效果，而且因为它本身还起着目的语使用的示范作用，是学生语言输入的又一重要途径（Nunan，1991）。可见，教师良好的口语表达能力对学生的语言、思维能力发展至关重要。
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