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数学课堂教学中以问题为切入点,激发学生积极参与课堂活动,对数学知识进行积极思考,达到课程标准要求的提高分析问题和解决问题的能力,从而获得新知识,提升创新意识,促进初中生数学思维发展.
基于问题驱动的初中数学教学策略研究——以“二元一次方程组（第一课时）”为例
【摘 要】
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数学课堂教学中以问题为切入点,激发学生积极参与课堂活动,对数学知识进行积极思考,达到课程标准要求的提高分析问题和解决问题的能力,从而获得新知识,提升创新意识,促进初中生数学思维发展.
【机 构】
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合肥师范学院数学与统计学院
【出 处】
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理科考试研究
【发表日期】
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2021年20期
【基金项目】
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安徽省合肥师范学院研究生创新基金项目“基于问题驱动的初中数学教学策略研究——以二元一次方程组为例”（项目编号：2021yjs057）； 2020年度安徽高校人文社会科学研究重点项目——“专业认证视阈下数学师范生教学技能评价体系的构建研究”（项目编号：SK2020A0110）； 2020年度安徽高校人文社会科学教师教育研究中
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