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作为儿童教育中“潜在课程”的一部分,环境创设是教育影响儿童发展的一个极其重要的途径。但是有的幼儿园活动空间狭窄,大规模、大面积的环境创设显然不适宜,于是,此时环境创设的重点转移到墙饰布置上。墙饰作为环境的一个重要组成部分,在主题活动中为孩子的身心发展和教育目标的实现起着重要的服务作用。那么,我们应当如何使墙饰在主题活动中焕发光彩呢?